提高高职高专《计算机网络基础》课程教学质量的途径

该文阐述了提高高职高专计算机网络基础课程教学质量的途径,分析了现行的教学过程中的问题和不足,同时提出了改进的方法和措施.     

浅论传统文化缺失下的媒体和青年

近年来，关于中国传统文化、媒体的舆论导向、青年一代的讨论颇多。在众多辩论的硝烟中，我们是否看到了问题的本质？笔者就此简要陈述一些看法。     

易地采访之异

易地采访由于客观奈件的不同，存在一些特殊的创作规律。笔者结合自身的实践，对异地采访的特殊创作规律进行一些探析和梳理。     

“主题教育”与大学生思想政治教育工作

本文围绕“主题教育”的功能，阐述了在大学生中开展主题鲜明、内容新颖、形式得当的主题教育，能有效促进大学生思想政治工作的进展。好的主题教育，对于陶，台学生的情操，锻炼学生的语言表达能力、创新能力和实践能力，提高学生的思想觉悟，有着不可低估的重要意义。     

回回十八肘（九）

第十三肘 内夹肘 第一手分截手 1、盘法： 口诵起始词。     

探索国有企业党政合力促发展的有效途径

企业党组织如何围绕生产经营中心,发挥政治核心作用,做到“两心”合一、党政合力共谋发展,一直是改进和完善国有企业领导体制的一个重大课题。大庆油田工程建设有限公司党委遵循企业生产经营特点,搭建党政结合的平台,开展了“党建创先、文化创特、安全创福、管理创效”的“四创”主题实践活动,走出了一条国有企业党政合力促发展的新路子。     

让初中英语教学充满生活的芬芳

《新英语课程标准》强调:教师在教学过程中要关注和联系学生的生活实际和生活体验,使英语教学贴近生活.要培养学生用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力.所以,我们要把英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,让学生在生活中学英语、用英语,真正发挥英语的交流作用.     

回回十八肘(五)

第八肘前挫肘第一手下拍手1、盘法:口诵台斯密。承上势,双手从身体两侧向上捧到胸前,掌心朝上,十指平心,肘心朝上,沉肩。此为伊斯兰教的"接嘟哇",意为真心诚意接受真主的恩赏之意。(如图1)承上势,左脚前进半步,随右脚跟进半步呈半马步的同时,以身向左外拧转,带动左手从胸往下拍,     

汤瓶七势拳(四)

第五势——撩1、盘法:口诵:"台斯密"。双手从身体两侧向上捧到胸前,掌心向上,十指平心,肘心向上,沉肩。此为伊斯兰教的"接嘟哇",意为真心诚意接受真主的恩赏之意。同"撕"势,略。(如图1)汤瓶势。动作讲解略。(如图2)承上势,重心在右,右膝曲,左脚尖内扣虚点地,左膝裹劲。移动重心向左,以头领身,身带腿向前,上右脚过左脚摩胫踩出一大步,随追蹬左脚半步,呈右膝弓左蹬脚的牮柱步。在上步的同时,左手从胸向下摩到裆前,按劲五指向前,右手随右脚向前踩出时,从下向前上方旋转翻拧撩出,呈掌心向外上斜或手背向上。随心而定,不可拘于定法。三尖照,六合合,目视前方。(如图3)     

回回十八肘(三)

第五肘内裹肘第一手外带手1、盘法:口诵台斯密。承上势,双手从身体两侧向上捧到胸前,掌心向上,十指平心,肘心向上,沉肩,此为伊斯兰教的"接嘟哇",意为真心诚意接受真主的恩赏之意。(如图1)承上势,重心在右,右膝屈,左膝内裹,左脚尖内扣,移动重心向前,上左脚过右脚向前踩出,随追蹬左脚半步,呈牮柱步或弯套弯,同时以身向左外拧转,带动左手从胸向后下带出,五指向前,三尖照,六合合。