关于用分面分类法原则修改UDC的可能性

本文分析了阮冈纳赞分面分类法中最典型的结构因素,提炼出可取的成分,用于完善UD C的实践中。阐述了苏联国家公共科技图书馆与全苏科技情报研究所用分面化途径改进UD C的实验草案。     

练操育人,后进变先进

我校重视落实国家教委颁发的《学校体育工作条例》,重视学生体育锻炼特别是课间操活动的开展,将其作为坚持正确的办学方向,全面贯彻教育方针的重要环节。本学期全校狠抓三套操的达标验收,促进了班风校貌的改观。我本学期剐剐接任初二(3)班班主任工作。上任之际,恰遇学校验收三套操的关键时刻。我知道,对于一个后进班级,对于班级里为数众多的纪律散漫、作风疲沓的学生,要做到三套操节节过关,人人达标,是何等因难。同时我也清醒地认识到:要整顿好班级纪律,转变不良的班     

我所了解的三河县使用称重制签收寄系统情况

2000年第四期第3l页《又一种邮资标签》一，介绍了河北三河县使用一种新的邮资标签的情况。因笔对此类邮资标签很有兴趣，从1999年6月9起一直在收集、研究此类邮资标签，对河北三河县使用新的邮资标签情况有较为详细的了解，今作一介绍，以飨同好。     

論國际貿易中的最惠國待遇原則

(一) 貿易条約中適用最惠國待遇原則的意义在各國的經济与政治關係中,遵守举世公認的國际法原則和規範是最重要的法律条件。所有大小國家在國际交往的一切領域內的平等互利、相互尊重主权和嚴格遵守國际条約与协定——这是最主要的國际法原則;如果破坏了这些原則,就不可能維持穩固的國家间的經济联系,國际貿易就得不到法律上的保障。     

对“绝对力量”和“相对力量”提法的商榷

在运动训练学和一些有关阐述力量的文章中,经常采用“绝对力量”“相对力量、的概念,如,1983年出版的运动训练学第41页提到,绝对力量(也称极限力量),是指运动员用最大力量去克服阻力的能力。相对力量是表示运动员每公斤体重所具有的绝对力量。1984～1985全国运动训练学讲习班     

记者新风

翻开9月12日人民日报第二版,就被《骑车千里看丰收》这篇通讯的标题吸引住了。骑车,而且千里,多别致,多新鲜! 记者骑着自行车专走乡间小道,深入到农村的偏僻角落,广泛地接触各方面的人物,因     

选用电稿与“地方特色”

无论是省市大报,还是地市小报,都应努力办出自己的地方特色,这是毫无疑义的;但怎样来形成特色呢?现在有种颇为肯定的看法——地方稿发的越多,新华社电稿用的越少,就算越有地方特色,有的地方甚至以此作为评论报纸办得如何的标志之一。对于这种主张,我觉得尚有讨论的必要。地方报纸,当然应以地方稿为主。但是,是不是由此得出结论,电稿用得越少,地方特色就越浓呢?实践证明不能这么简单地推理。以今     

浅议教育先行和教育后滞——从日本“教改”所走过的曲折道路谈起

从世界各国发展教育的历程来看,大体上有两种情况:一种是先发展经济,等有了殷实的物质基础,或者随着物质生产增长的同时致力于教育的发展;另一种是先发展教育,用教育(智力)来促进经济和科学的发展。前者以英法等国为代表,后者的典型例子就是日本。     

高职院校实施通识教育的制约因素与对策

当前,众多高职院校人文历史文化积淀不深,学生培养目标单一,通识教育出现“盲区”。由于各种条件不成熟、不完善,很多高职院校的通识教育仅停留在形式化、表面化阶段,通识教育课程实施效果不显著。因此,高职院校应明确树立通识教育的目标、理念,结合实际精心构建适合自身的通识教育课程体系,加强师资队伍建设。提高通识教育的质量,设立科学的课程评价体系,以真正实施通识教育。