永恒经典的人兽大战

兽人大战人类是魔兽历史上永恒的经典,不管是第一次交战时兽人的失败,还是随后的兽人归来,两者之间的碰撞本身就已经吸引了足够的眼球,而这次人皇sky率领的人族大军将对抗兽王fly引领的兽人部队,也许我们已经习惯了兽人的席卷和冲锋,也习惯了人类狮鹫部队的秋风扫落叶般蚕食兽族部队。但这次,两人依然决定摆开架势大战四方,没有箭塔,没有退缩,只有勇敢的冲锋,伟大的胜利属于勇敢的人。     

如此辩解

◎请问自来水公司卖水罚钱不?不罚。请问肉联厂卖肉罚钱不?不罚。那我把自来水注进肉里一起卖咋就罚钱了呢?     

怀想天空

麦收时节,天空显得非常的明净.在麦田上空,偶尔悠然地游过几朵白云.[写景简洁,突现神彩!] 麦收时节,中午常是烈日当空.我们勤劳的父母,不得不在烈日下劳动.[起笔先点出"烈日"两次,重复得好!]因为作为农民,这是他们的义务.[说得多么本分!]     

看谁最"牛"!

中国建设银行——CBC(Con-struction Bank of China)——“存不存?”中国银行——BC(Bank of Chi-na)——“不存。”中国农业银行——ABC(Agri-     

绽放的《青铜葵花》 妈妈篇:苦难中的幸福

这学期,刘老师推荐了一本好书——《青铜葵花》,让家长和孩子一起读完,并写出感想。往年都是孩子他爸完成的,可这一次孩子非要让我读,说这是曹文轩写的,里面的文字实在是太美了。我想,连孩子都感受了书中的美,究竟美到什么程度呢?带着这样的疑问,我走进了《青铜葵花》。刚开始读这本书的时候,觉得这不过是一本少儿读物,没有多大可读性,顺手翻翻,却越看越有味,     

绕树三匝,何枝可依

“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?”这是曹孟德《短歌行》中的诗句。我们何不以此自问:“何枝可依?”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,找到自己的归属。老鹰凶猛、健壮,飞翔速度迅猛,从鹫峰顶俯冲而下,捕获猎物,这是它生存的本领,是它依附的枝头。而乌鸦生本弱小,却一味模仿老鹰,事倍功“无”,最后落入牧羊人手中,也是可以料想的。诚然它的精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。物犹如此,人亦然。找准自己的位置,找到适合自己依附的枝头,生命才能达到极致。一代先师孔子,初时以建立以“仁”治国的完美社会为志,…     

站立式诵读精神——谈初中语文语感教学的实施方式爽

“书读百遍,其义自见。”“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟。”这些都是古人读书的经验之谈。可见诵读在语文学习中有着举足轻重的作用,它能发展学生的思维,激发学生的情感,培养学生的语感,提高学生的语言表达能力,是一项重要的语文基本功。近两年的站立式诵读实践教学经验,让我确信站立式诵读教学不失为当今可试用的教学方式之一。     

不要让北大保安升学的励志太孤单

短短3年时间,北大就又有200余名保安考学深造,可见励志的正能量之大.保安的频繁升学,必然给北大的保安工作带来一定影响,但北大依然坚持"尽可能地提供方便,在排班和定岗方面为他们留出学习的时间".升学的保安追逐青春的梦想,值得学习;北大为他们成就梦想提供支撑,更值得钦佩.     

依托动手操作 促进思维迭代——“找规律”系列课程的教学实践与思考

<正>儿童自出生起,就能自发地在周围环境中寻找各种模式。人类的大脑生来就能感知模式,寻找看似无关信息的相似之处,并把它们整合成一个整体。在进入学校前,儿童很早就能辨认、描述、扩展模式,大部分的学前儿童能分析重复模式和增减模式是如何产生的:但教师在设计教学目标时会更关注学生严谨的数学内涵表达和说理,