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一、问题的提出基础教育课程改革从1999年启动,这项工作引起了广大教育工作者和教师的极大关注。为使基础教育课程改革有实质性的进展,各学科都制订了新的课程标准。其中《英语课程标准》提出,基础阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。其中,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,它包括动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识和国际视野。很显然,新的《英语课程标准》把动机兴趣与语言知识和技能放在同等… 相似文献
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学术殖民主义在行动:美国认证他国大学 总被引:5,自引:3,他引:5
美国认证是针对美国高等教育的现实而设计的,它反映了美国学术系统的历史、规范以及价值观。作为一个学术超级大国,美国有义务不在全球滥用其学术强势。不存在任何形式的世界认证警察。 相似文献
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在美国,替代校园内高等教育的其它形式,可能不是严格意上义的“远距离”教育,就是说,除了远距离的教学形式之外,还可能涉及别的形式。因此,我们使用一个含义更为广泛的术语,叫作“其它形式的高等学历教育”。这个术语的含义是,这种教育形式与传统的学历教育在某些方面有所不同。传统的学历教育要求学生按照课程表在大学或学院的教室里上课,他们要学完许多课程,并取得学分,从而可能被授予学位。其它形式的高等学历教育减少了在接受高等教育过程中的一些限制,包括校园教育中所要求的按课表上课,居住在学校附近,缴 相似文献
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有歐洲八國代表參加的莫斯科會議極嚴肅地提出了保障歐洲集體安全的迫切問題。集體安全體系的建立將能使歐洲各國同心協力地保障歐洲和平,對緩和國際緊張局勢將有决定性的意義,對鞏固普遍和平和消除新的世界戰爭的威脅將是重大的貢獻。目前,由於西方國家締結了巴黎協定,歐洲的和平與安全已經受到嚴重威脅。巴黎協定不僅規定西德的重新軍國主義化,而且還規定把西德拉進閉鎖性的軍事集團:北大西洋集團及其新的補充——‘西歐聯盟’。從而,巴黎協定形成了一個美、英、法侵略勢力和正在復活的德國軍國主義的軍事—政治集團。這個侵略集團的形成使歐洲國際局勢尖銳化,並加重了新的世界戰爭的危險。 相似文献
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