创意性服装的设计与审美引导

】创意性服装设计的构思、表现 ,应该符合美的原则 ,设计师应该以美的服装作品陶冶消费者 ,推动流行时尚 ,推动社会文明进步     

共情:在教师与学生之间——一种教育新方法的实践探索

"共情"是心理咨询与治疗中的重要概念,目前在教育领域这一理念也备受关注.从"共情"基本内涵出发,引入"共情"的成功案例,积极探索如何进行"共情"教育,以及在何等条件下可以开展"共情"教育.     

化简生活

只差最后一道题了,还有半个小时才交卷,时间绰绰有余。我暗自庆幸,埋头继续攻下最后一个“堡垒”。啊!好难!我绞尽脑汁,也算不出来。怎么办？怎么办？我的脑海里出现了无数个问号。对了,好像课本上有过类似的题目,再想想……我又看了一下表,竟然只剩下10分钟了,怎么时间老人也来欺负我,难道是惩罚我刚才的得意忘形吗？上帝爷爷,安拉叔叔,耶稣哥哥,你们一定要保护小女子呀!     

2010：我还站在这里

很小的时候,偶尔想起2010这个数字,心中充满了敬畏——多么大的数字啊,多么遥远的年份啊!那时的2010,在我心里就是无数的理想:等到2010年我应该拥有真正的变形金刚了吧;等到2010年我应该是一位科学家了吧,每天都会发明一些很奇妙的东西;等到2010年无数次出现在梦中的游乐场应该建好了吧……现在,在真实的2010年里,我是一名普普通通的     

得与失

人这一生,无时不在回忆着、盘算着、思考着,回忆着坦途与坎坷,盘算着支出与获得,思考着成功与挫折,归根结底两个字“得”与“失”。人一来到世上,就两手攥得紧紧的,想从这个世界上得到东西。历来的人生轨迹,也正是这样,为得到金钱、房屋、爱人、儿女、荣誉、地位而忙碌终生。人人都想有所得,有的人想得到宽敞的房屋,     

乘势而上 以体改推动教育教学改革

去年9月29日，李岚清副总理在南京视察工作时指出：“几年前合并组建的扬州大学，经过一段摸索、提高，现在已成为高校改革的一面旗帜。” 旗帜昭示了方向，旗帜凝聚着信心。旗帜高扬，扬大改革的航船已越过组建的起始阶段，驶入加速前进的快航道，正朝着“新名校”目标全速前进。一 单科性多学院合并组建多学科综合性大学，是时代发展的要求。 1992年，扬大在全国最早实现合并，没有现成经验可借鉴，而人们对合并的认识很不一致，还处在摸索阶段的改革，受左右摇摆的舆论制约，更是举步难艰。 合并后的扬州大学陡然成为当时全国规模最大、…     

给大西北贫困山区小朋友的一封信

王一迪小妹妹:你好!我是一个生在繁华城市,过着快乐生活的4年级学生。有新衣穿,有香甜的饭菜吃,有书读,还有好多好朋友,生活无忧无虑。前几天,我从报刊上了解了你们的生活、学习环境,我简直不敢相信,你们居然连土豆都吃不饱,连粗布衣都没的穿,就连希望工程办的学堂也是泥坯和稻草做的危房,而从你     

《岳麓书院山长考》

本书是我校学报编辑部编辑杨布生同志近两年来在湖南大学岳麓书院文化研究所兼职期间完成的一部学术专著,它将作为今年十月湖南大学六十周年校庆和岳麓书院一千零十周年院庆的重要研究成果之一予以展出。全书二十万字,由华东师范大学出版社出版。我国书院始于唐而鼎盛于宋,至清末在我国教育界仍具有极大影响。其中岳麓书院为宋代四大书院之一而称闻天下。岳麓书院其所以历经千年而不衰,主要是由于有一大批名山长(即同于现代学校校长)掌教和讲学于此。本书就是考证其历届山长的开拓性著作。书中对著名教育家、思想家     

"马克思主义基本原理概论"课堂教学中 "学习共同体"的构建途径

"马克思主义基本原理概论"课堂教学中"学习共同体"的构建途径主要表现在如下方面:一是实现"教学相长"的教学目标及要求,二是实施合作探究的教学方法,三是倡导自由平等的教学过程及其评价,四是营造民主和谐的师生关系,五是共生共享教学资源.以上途径的实施,有助于提升学生的综合创新能力,也有助于提升课堂教学的亲和力与针对性.     

如火如荼

春秋时代末期,吴国国王夫差连续打了胜仗,打算一鼓作气征服晋国。可正在这个时候,越王勾践抄了吴王的后路。他带领军队一直打到吴国的国都姑苏(苏州),又派人马占据淮河,把吴王的退路切断了。