师爱的力量

“师者,所以传道授业解惑者也。”教师,不仅要向学生传授知识、解答疑问,而且也要向学生传授做人的道理。对一个合格的教师来说,他除了要具有专业的知识素养,还应对学生有一颗“爱心”。这种爱,不是父母对孩子的宠爱,而是以所有学生健康、全面发展为己任的一种心态。     

如何用英语准确读数字

在英语学习中,数字的读法看似简单,但在具体的场合其读法却千差万别,很多同学往往容易读错。现将一些常见数字的准确读法归纳如下: 一、“零”(0)的读法1.“零”(0)在一般情况下读zero[ziru]。2.“零”(0)读作字母O[u]。3.“零”(0)读作love,在读球赛(尤其是网球赛)比分时表示“零分”。例如:     

郑成功谈判艺术初探

本文论述了民族英雄郑成功在抗清、驱荷复台斗争中，善于等待时机，把握火候，坚持原则性与灵活性相结合，成功地与清延和荷兰殖民者展开谈判，进而取得军事斗争和谈判斗争的双重胜利。     

引入ISO9000质量理念建立高校教学质量保证体系的研究与探索

通过对ISO9000质量标准内涵的理解,建立了基于ISO9000质量理念的教学质量保证体系,探索了将高等学校内部教学质量保证体系与本科评估相结合的有效途径。     

端正教育思想 改进化学教法——1983年高考化学阅卷后的体会

今年高考化学试题能紧扣中学化学教材,基本题占绝大多数,许多试题的答案都可以从中学课本中直接找到,考查的知识面较宽,重点较突出,可以说中学化学教材的主要内容在试题中均有所反映。例如:基本理论中物质结构、化学平衡、电离平衡占试题总份量的近三分之一;无机和有机化学方程式共考了十八个,其中包括氧化物、碱、酸、盐的相互关系,氧化还原反应,重要的无机制备反应以及有机中包括取代、水解、消去、加聚、缩聚和氧化还原等多种反应类型;化学实验方面不仅考查了基本的实验操作,也考查了定量实验中的误差分析;化学计算方面既有常规计算,也注意考查了学生容易混淆的概念,如分子量与摩尔质量,当量定律,当量浓度与克当量数、摩尔数等等。从总的来看,今年我省考生之间的化学知识水     

谈“支教“与教师资源的开发

“支教“即支持教育,支援教育.它与“支农““支边“一样,都是我国社会发展特定时期的产物.“支教“的产生,是我国经济发展不平衡,教育发展不平衡,教师资源不平衡,以及教育的迅猛发展,教育经费严重不足的矛盾等原因造成的.……     

高二《化学自学指导》摘选 第二章 氮族

一、内容简介:氮族元素位于周期表中第Ⅴ A族,包括 N、P、As、Sb、Bi 五种元素,本章着重学习氮和磷,特别是氮及其化合物。本章教材共七节,按其内容,可分为三个小单元:第一单元:第1～3节,着重学习氨和铵盐。第二单元:第4～6节,着重学习硝酸和硝酸盐。第三单元:第七节,磷、磷酸、磷酸盐。二、学习计划:本章采用小单元教学法,以学生自学、实验、讨论为主,教师重点讲解。学习本     

班主任谈话三字经

与学生谈话,是班主任工作的一个重要环节,是了解学生真实情况的一种行之有效的方法,是教育学生的重要手段之一。班主任要从思想深处认识到谈话的重要性,念好谈话的“三字经”,做好谈话前、谈话中和谈话后的各项工作。     

运用艺术语言 提高效率

著名教育学家夸美纽斯说：“教师的嘴,就是—个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”那么教师如何用情趣盎然的表述,鞭僻人里的分析,入木三分的概括,恰到好处的点拨,把学生带进瑰丽的知识殿堂,开启心智,陶冶情操,获得精神上的满足,从而使学生爱上语文,爱上学习呢？     

优化高职高专院校非英语专业英语教学的策略研究

如何提高高职高专院校非英语专业的英语教学效果一直是众多高校英语教研人员研究的重要课题。笔者在参考前人优秀研究成果的同时结合自己多年的教学实践,在充分分析高职高专院校非英语专业学生特点的基础之上,提出应通过科学合理的利用行动导向教学法、交际教学法等实用性较强的教学方法来提高高职高专院校非英语专业的英语教学效果。