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《孔乙己》这篇文章笔者已教过很多次,但总觉得.未能激起学生的兴趣。因此,备课时,我绞尽脑汁地琢磨着,教学的“切入点”该在哪里呢?“功夫不负有心人”.在冥思苦想下,我设计了如下的教学思想。 相似文献
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甘德炎 《中学语文(读写新空间)》1982,(10)
今年语文试题的第六题是文言文的解释和翻译。选用《史记·绛侯周勃世家》中“细柳营”一段。这是考查文言文知识和能力的重点题。我谈几点意见,以就教于大家。一、无可厚非的命题。无可讳言,这道题确有偏难之处。有的词在课文中虽有所见但并不多见。如。曩者”的“曩”仅见于《捕蛇者说》(“曩与吾祖居者”),“按辔徐行”的“辔”,只见于《木兰诗》(南市买辔头”),有的词语课文中常见其形而不见其义。如“将以下骑送迎”的“以”,题中用作连词,当“以及”讲,这一用法不仅未见于课本,连王力先生在《古代汉语》的“以”字条下,也来提及。有 相似文献
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高等财经教育是我国高等教育的重要组成部分,它与社会经济的联系十分密切,社会经济发展对高等财经教育的影响也很强烈和直接。高等财经教育更应面向经济建设主战场,适应经济建设和改革开放的需要。几 相似文献
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五月下旬,省教研室在南通市召开了中学数学“自学,议论,引导”教学法研讨会。我省有关人员和北京、河北、山东、安徽、浙江等省市的同志通过听课、看录像、听介绍,对“自学、议论,引导”教学法有了比较全面的了解。与会同志实事求是,畅所欲言。大家认为,南通市十二中李庾南老师的这项中学数学教学方法改革试验,自1980年起,到现在已经搞了两轮,坚持了六年时间,她这种坚韧不拔的精神非常可贵。六年来,不论是李庾南老师自己所教的班级,还是其他同志采用这种方法进行教学的班级,不论是从学习成绩来看,还是从学生在课堂教学中表现出来的学习热情和他们掌握知识的深度、广度以及思维活动 相似文献
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大学生英语听力的培养是一项“综合处理”工程 ,它不能就听练听 ,必须从最基本的语音入手 ,学好最基本的语音、语法、还要不断扩充词汇量 ,掌握丰富的语言材料 ,建立自己的语言知识结构 ,在此基础上要勤听、多听、持之以恒地听 ,方能不断提高英语听力水平 相似文献