我的“输”与“赢”

正我是一个固执的人,带着一个固执的班。要不是成绩还可以,可能早已没资格再当班主任了。因为,我得罪了很多人。我是学校里公认的最认真的人,却是从教十五年来没有评过优的人,甚至在聘任职称的关键时期。因为,每次投票,我人缘最差。同事们对我已经恨到没有丝毫同情心的地步了。很多人劝我,干嘛和自己过不去,我沉默以对,因为他们不知道我的快乐。耶稣说:你必须在付出中得到你期望的快乐。好心的朋友只看到我的输,却没看到我的赢,我赢得的是别人无法体会的快乐。     

高职汽车营销专业课程教学改革

通过对汽车营销专业课程现状考察、调研和分析,提出课程教学改革的建议,不断完善人才培养方案,使高职院校培养出来的学生符合汽车营销专卖店专业人员的综合素质要求。     

基于XML的大学图书馆知识管理系统研究

基于XML的大学图书馆知识管理系统可以有效地解决多源多格式知识的存储、交换、发布和发现等问题。从虚拟知识资源管理和动态知识流程管理要求出发,提出基于XML的大学图书馆知识管理系统的体系架构,重点研究内容管理模块的特点及其实现的关键技术:基于XML的多文档转化器。通过该转化器将复杂多样的知识资源转化成标准格式统一存储和交换,以便于知识的共享、发布和发现。     

“双一流”成效评价：基于技术价值合理性的思考

“双一流”建设的目的是服务国家战略需求,培养具有国际竞争能力的人才。为强化过程管理、提高评价成效,文章在政策分析的基础上,从成效评价的逻辑起点出发,以技术价值合理性理论为基础,分析“双一流”评价理念与实践之间存在的现实落差和问题;提出评价“双一流”建设成效的技术手段要符合价值合理性要求,主张评价必须遵循“三统一”原则,必须尊重大学作为教育机构的本质属性,以及人的身心发展规律和学科发展规律;针对如何完善评价体系,从评价对象、评价内容、评价方式和评价结果运用等方面提出了建议。     

21世纪普通生物学课程改革的探讨

本文从教材改革、教学方法改革、教科研三结合等几个方面出发，归纳和总结了几年来在高等师范院校进行的普通生物学教学改革与探索，探讨了21世纪高师普通生物学教学改革的新途径。     

高校教学质量监控体系构建的思考与实践

教学质量是高校的“生命线”，建立教学质量监控体系对于促进教学改革、提高教学质量有积极的推动作用。在教学质量监控体系的构建中，要以全面质量管理为指导，设立专司教学质量监控的行政性机构，建立完善教学质量监控制度，形成集信息收集、传输、处理和反馈于一体的运行机制。