改进实验形式 提升实验品质

实验是形式和内容的统一体,实验的形式和内容又是对立统一的。通过更新实验形式,改验证性实验为探究性实验,改演示实验为师生协同实验,改固定实验小组为自由结伴小组,改教师提供材料为学生选用材料,改课内实验为课前课后实验,改封闭性实验为开放式实验。改只重操作结果为重操作过程,可以有效地完善实验的内容,提升实验的品质,增强实验的效果。     

地区高新技术产业绩效差异的因素贡献比较模型——基于湖北与东部发达省份比较的实证分析

在分析影响地区高新技术产业绩效差异的各种因素基础上,构造一个地区高新技术产业绩效差异的因素贡献比较模型,比较湖北与东部发达省份的高新技术产业绩效差异的各项因素贡献,找出其存在的优势和不足,为湖北高新技术产业发展提出了相应的建议。     

当磁铁摔断以后

还是在做兼职自然教师的时候。实验室里,在给五(1)班的学生上《磁铁》一课,把磁铁实验盒分发给同学们,同学们像往常一样熟练地打开实验盒,把各种形状的磁铁取出来。同学们拿到磁铁,兴趣盎然,如获至宝,按照我提出的要求开展自行探究,了解了各种形状磁铁的名称。     

泉

我的菜畦靠近一条芦苇丛生的荒凉小溪.溪岸上杂草之间凌乱地长着菖蒲,在菖蒲长得又高又密的地方,有几处汩汩作响的清泉.纯净的水顺着弯弯曲曲的狭窄沟渠流入浑浊的河湾.随时可以看到,小鱼成群结队逆流而上,有时静止不动,不停地扇动着鱼翅.     

游香炉峰

今天一大早,爸爸带我去爬香炉峰。我站在山脚向上望,啊,这座山好高呀!我心里真有点害怕：这么高的山,我怎么爬得上去呢？爸爸好像看穿了我的想法,就鼓励我说：＂晨柯,不怕困难向前冲!＂我们开始爬山了,     

地理教学论课程群建设内容与保障机制

文章分析了高师院校地理教学论课程群研究与建设的现状,提出全过程技能培养理念下的地理教学论课程群的建设.从全过程技能培养理念下的地理教学论课程群建设的重要性、课程内容及保障制度三个方面论述了对地理教学论课程群建设的研究与探索.     

我国消费电子企业核心竞争力的提升

哈默和普拉哈拉德1990年首次提出核心竞争力的概念,此后,核心竞争力便成为国际学术界以及企业界研究的重点。人们越来越深刻认识到核心竞争力是企业获得持久竞争优势的源泉。进入21世纪,消费电子产业在世界范围内蓬勃发展,与人们生活的联系愈加紧密,并与教育、医疗、航空航天等领域快速融合,对国民经济发展的贡献越来越突出,是一个国家参与国际竞争的重要方面。培育和提升消费性电子企业的核心竞争力,对产业的健康发展大有裨益,对改善人民的生活品质,提升我国的综合国力具有重要的战略意义。对我国消费电子企业的核心竞争力进行了分析,从政府角度、企业角度和企业合作角度提出了提升消费电子企业核心竞争力的途径。     

连云港市小学科学课堂教学现状调研

小学科学课程改革2002年秋在连云港市启动,通过一轮的实践,科学课堂教学的现状如何,成效怎样,课程又将如何深入推进。本着这种思考,本文选取了若干方面进行了相关的问卷调查与分析研究,力图总结全市小学科学课堂教学改革所取得的经验,发现所存在的问题,尝试提出建设性的意见和建议。     

福建漳浦“六车鼓”响台湾

“福建大车鼓好,福建大车鼓好!”这是“漳浦大车鼓”在台北大棚台湾戏曲专科学校演艺中心首场演出结束后,“两岸小戏大展”活动执行长、台湾大学教授曾永义先生对“大车鼓”节目的由衷赞叹。闽台自古血缘相亲,文化同源,民俗相近。