浅谈少儿声乐训练中情感表达的培养

唱歌是一门艺术,表达情感是歌唱的灵魂。情感是指人对自然界客观事物的态度,在少儿声乐教学中培养情感可以激发孩子们学习兴趣。教师要重视培养学生情感表达,把情感教育渗入到声乐教学中,促进孩子们情感意识,同时还要为学生储备多的音乐理论,奠定情感培养基础,使学生深化了解情感内涵。     

浅析大学生的学风建设

针对近年来大学生中学习风气下降，学习氛围不浓，厌学情绪增长的现实，通过对大学生学习状况的分析，指出了目前大学生在学习方面存在的诸多具体问题，同时提出了改进的意见。     

妙用自然材料开展粘贴活动

粘贴活动是利用现成的点状、面状材料粘贴出具有浮雕感的或平面的画面的活动。作为学前儿童手工活动内容之一，如何根据幼儿的年龄特点开展这一活动，挖掘其中隐含的教育价值呢?在美术教学实践中，我巧妙利用身边的自然材料作为粘贴教学活动的突破口，由此培养幼儿的创造能力和审美情趣，取得了较好的教学效果。     

我用“傲娇”打败你

公元708年,唐朝朔方军大总管、守边总指挥张仁愿,做了一回捕螳螂的黄雀.他趁着与唐为敌的突厥忙于西边内战,后方兵力空虚之时,夜间奇袭,将突厥大本营闹了个人仰马翻,轻松攻下黄河北岸. 之后,他上奏朝廷,向唐中宗李显请示通过了两件事:第一件事,趁热打铁横扫突厥的政治军事经济中心——漠南地区,将突厥残兵败将赶到漠北.做到这一步,已经是深入实践国家守边政策的飞跃性胜利.     

如何设计与制作立体几何多媒体课件系统

CAI系统由课件组成,为一定的教学目的、内容,以某种方式实现教育而编制的软件包称为课件。以课件为基础,加上一定的交互作图和统计归纳的功能可构成CAI系统。课件的设计与制作就是利用计算机技术及其相关软件,将教学内容在计算机上以直观的图形、动画、声音、色彩等相结合的形式进行教学而开发的多媒体教学软件的过程。 立体几何是高考的重点,却是教     

试释《老子》的"道"、"无"、"有"、"一"

“道”是老子哲学的重要范畴，它是宇宙万物的本源。“道”包括本体道和规律道两部分，本体道又包括“无”、“有”。“无”是宇宙万物最初的本源，它为虚空之神，有“虚”、“静”、“小”的特点，“有”是生养之神。有“混沌”、“动”、“大”的特点。道体是从“无”至“有”的，“无”虽有创造的潜藏力，但需要最初的鼓动力。在老子那里，由于更注重以“反”为内容的规律道，以至老子把规律道作为道体从无形质落向有形质的最初动力。     

特例的教学功能

特例是数学学习中获取信息，寻求问题解决的一种基本的、重要的方法。特例与证明占有同等重要的地位。真命题须严格的证明，而要证明是假命题只须一个特例（即反例）即可否定。例如，要想证明“两个无理数的和仍为无理数”是假命题，只要举一个特例就能实现。因为、√2＋（5-√2）=5，而5不是无理数。因此，在数学教学中，特例有着极为重要的意义。     

把土豆当成第三主食

日前,专家强调,消费者头脑中有一种错误的概念,认为马铃薯的主要成分是碳水化合物。的确,马铃薯富含碳水化合物,但它同时具有谷类和蔬菜的特征,所提供的营养远比普通主食多。马铃薯生长在     

班上来了客人老师

无锡的周女士来信说她2岁半的女儿去幼儿园有一个多月，因为体质差，经常一个星期只上一两天的课，现在孩子提到上幼儿园都很害怕，周女士只能骗她出门，在路上女儿发觉了，就一直哭闹。不过，到幼儿园一会儿就会安静。这几天女儿老说，老师给她把尿时，说她不会脱裤子，打了她，还骂了她，还说老师揪她头发。其实，以前孩子就说过老师骂她，周女士没在意。她想找老师问问情况，但孩子很害怕，不敢让她去，她请问这样的情况应该如何处理？     

都市类媒体如何做好灾害报道

自然灾害是人类无法回避的问题，作为社会的“公共资源”——大众传媒，在抗击自然灾害中起到越来越重要的作用，不仅要传递灾情，抚慰灾民，凝聚人心，而且要承担起向灾区传达许多抗灾决策信息的任务，成为党委、政府动员、组织、指挥抗灾工作的快速通道与有力助手。本文以温州都市报台风灾害报道预案为例，谈一下都市类媒体如何积极探索新路子，提升灾害报道的水平，更好地服务社会。