论新时期高校党委书记的工作与素养

建设好高校领导班子，关键就在于作为党委书记的“班长”，其素养问题至关重要。围绕这个课题，我们需要认真研究新时期高校党委书记工作与党委书记素养要求，研究新时期高校党委书记应具备的基本素养，研究新时期高校党委书记素养培育和养成的途径。     

论"三个代表"重要思想的实践主体

在贯彻“三个代表”重要思想的过程中,谁是“三个代表”重要思想的实践主体?笔根据马克思主义哲学的主体和客体的理论,联系十六大报告的要求,研究认为,“三个代表”重要思想实践主体,正是提出这个重要思想的中国共产党自身。提高作为主体的中国共产党党的素质是至关重要的。提高主体自我意识,根本目的是要提高主体素质。主体素质提高了,就为其“外化”为能力提供新的条件和新的基础。     

跨基因动植物带给人类的新希望

传统的操纵动植物的基因库的办法,就是把某些具有所需优点的动植物进行杂交,进而让它们把这些特点遗传给下一代。经过几代的培育,这些特点能变得更加明显并且除去一些缺点,到最后成为一个新的动物或植物种类的最重要的特点。伟大的生物学家、进化论的创立者查理·达尔文,通过对     

激活教育生产力主体活力初探

激活教育生产力主体的活力，是一个值得关注的问题。要探索和解决激活教育生产力活力问题，就要把教育生产放到社会大生产系统来考察，努力认识和把握教育生产力的发展规律，注重激活教育生产力的主体活力。     

酶与酶工程

在生物工程中，有一位魔术师———酶。大自然中的各种生物在它的指点下，协调地演奏起一章章如诗如画的生命交响曲来，世界因此而生机勃勃、色彩斑斓。它又如熊熊燃烧之炬，点燃生命之火，使生命的光辉照耀千秋万代。可以说，凡是有生命的地方就有酶。无论是鸟兽鱼虫还是花草树木，无论是高等的还是低等的，动植物都需要酶来维持生命。人，更是须臾不可离酶，新陈代谢过程的各种阶段，都须“望‘酶’止渴”。还有，当你品尝鲜嫩的猪肉，香酥的面包，品尝芳香四溢的葡萄酒；当你穿着洁净的衣服，锃亮的皮鞋“潇洒”时；当你不慎染上某些疾病…     

黄石教育学院的未来将会更美好——庆贺黄石教育学院建院十五周年

黄石教育学院已走过了十五年的不平凡的路程。十五年来,在市委、市人民政府的领导下,黄石教育学院的师生们发奋图强、艰苦创业,终于使这所学院初具规模且桃李满天下,这确是可喜可贺的事。“百年大计,教育为本。”教育对于开发智     

中国本土化的马克思主义发展观

当代中国发展实践产生了邓小平发展思想。邓小平发展思想既具有马克思主义发展观的一切本质属性，又具有马克思主义发展观的时代特征，更具有马克思主义发展观的中国本土化特性。邓小平发展思想是中国本土化的马克思主义发展观。深入研究邓小平发展思想，对于我们深刻认识科学发展观的理论渊源，牢固树立科学发展观，有着十分重要的意义。     

基因疗法医治脑瘤病人

在美国，十六岁的瑞贝卡·黎丽，是一位郊区女中学生。瑞贝卡·黎丽苗条美丽，生性活泼，勇敢机灵。同学们都喜欢她。瑞贝卡·黎丽有着许多甜蜜的梦想，她梦想自己长大了当全美的垒球冠军，或者成为一名出色的女教师。但当瑞贝卡·黎丽憧憬着未来的时候，她发生了极度的不幸：患了一种目前还不可治愈的脑瘤。1995年11月，瑞贝卡·黎丽成了有史以来的第一位接受基因疗法医治脑瘤的病人。瑞贝卡患的是一种极度恶性的神经胶质瘤。为了除去肿瘤，瑞贝卡做过四次开颅手术。但每次手术之后，脑瘤又长了出来。化疗的方法对她的病的治疗已经无能为力…     

携带遗传秘密的基因物质—DNA和RNA

DNA和RNA都是那种叫核酸的东西，又因为它藏在细胞核内，具有酸性，所以它被人们称作核酸。现在，人们都知道DNA和RNA就是携带遗传秘密的基因物质。1869年瑞士青年化学家米歇尔发现了核酸。1909年，美国科学家进一步发现，核酸中的碳水化合物有两种核糖成分，一种是脱氧核糖核酸即DNA，另一种是核糖核酸即RNA。DNA一般只在细胞核中，RNA在细胞核和细胞质中都有它的存在。1944年，美国细菌学家艾弗里通过研究肺炎球菌转化时发现并证明，DNA正是被许多人找了许久的携带遗传秘密的基因物质。在20世纪40年代，人们终于揭开了决定生命…     

基因工程前景广阔

人类基因组计划(HGP)与曼哈顿原子弹计划和阿波罗登月计划一起。被称为二十世纪“三大科学工程”。人类基因组计划将贯穿于整个21世纪,被认为是21世纪“最伟大的科学工程”。在70年代,DNA重组技术(也称基因工程或遗传工程技术)终获成功并付之应用,分离、克隆基因变为现实,不少遗传病的致