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181.
182.
Theexpression“Goforit!”isawayofencouragingsomeonetotrysomething.“Goforit!”meansyoushouldnotworryaboutfailureorbetoocareful.Youshouldtakeachance,bebraveandactfirmly.“Goforit!”getsitsnamefromfootball.NotthefootballasitisplayedinmostcountriessuchasEngland,EgyptorJapan,butthekindoffootballplayedintheUnitedStatesandCanada.Oneofthemostexcitingtimesinfootballcomeswhenateamhasfailed,afterthreeattempts,tomovetheballforwardtenyards.Theteammustmakeacriticaldecision.Theconservativechoiceistokick… 相似文献
183.
184.
185.
186.
蓝辉春 《中国小学语文教学论坛》2007,(7):105-106
本设计的重点是依据创生作文的实践要点,让学生充分借助创生的情境和话题发挥想象,结合自己的生活感受、体验,多角度选材,多角度提炼主题,由此激发学生的表达欲望和习作兴趣。[第一段] 相似文献
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中华帝国由朝廷颁布钧旨将历代大儒从祀孔庙这一作法,始於唐代贞观年间,次第沿袭,至宋元以降尤备受重视。经历代帝王增添、改换之後,清末配享孔庙的大儒已经多达156位。无论在京师国子监,还是地方省、府、州、县学文庙,其人员组成都是固定统一的。有学者认为, 相似文献
188.
189.
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@慧明~~… 相似文献
190.
以班级和家庭为素质教育实施的最基本的落脚点和突破口,优化每个学生的班级、家庭环境,引导班级里的每个学生用个性化的目标引领、激励自己,主动和谐发展。 相似文献