一场奇特的足球赛

丹麦的温西利德城,曾经出现过一场奇特的足球赛:一方上场十一人,而另一方只有只身一人!这究竟是怎么回事呢?原来,按规定,这场比赛早就应该开始了;但是,“撒鲁姆”足球俱乐部的队员们迟到了。正当裁判员大声叫唤应该判“撒鲁姆”为弃权时,守门员奥力逊奔进了球场。他请求裁判员把比赛开始时间延迟十分钟,但裁判说:“不行!如果‘撒鲁姆’不想弃权的话,此刻就由你一个人先上场吧!”     

配乐新闻刍议

电视新闻与报纸相比,最大的优势在于“有声有色”,因此,电视新闻工作者在“如何利用优势、发挥优势”方面做了不少积极的探索。其中收效最好的,是为新闻配乐。 中央电视台对于“片头音乐”十分重视,许多“片头音乐”都很成功。比如大家熟悉的“新闻联播”开始曲,不仅旋律优美,而且内涵丰富,只有16秒钟的时间,就描绘了一幅美好壮丽的图景。     

火箭生死恋

本赛季初,火箭队全体人员都把目标定在季后赛第二轮,甚至更高。可是上帝却跟火箭开了一个玩笑,究其原因,伤痛固然是最主要的原因,但是人员结构的不合理也是火箭本赛季溃败的原因之一。造成此问题的原因就是道森和教练的失误。姚明、麦迪是火箭的助推器,当他们都熄火时,失败也就在情理之中。对于NBA的高强度对抗,受伤是难免的,但有些情     

关于石家庄农村中小学体育教师现状的调查研究

运用访问调查、文献资料等方法对石家庄山区贫困县和平原县中小学体育教师队伍状况进行对比研究 ,结果表明 :由于受自然条件和客观因素的影响 ,山区贫困县中小学体育教师队伍从专职教师人数、年龄结构、职称结构和学历结构等方面均差于平原县。石家庄农村中小学体育教师队伍状况的显著特点是 :师资力量严重不足、学历不达标、职称结构不合理、青年教师所占比例过大。对此 ,我们逐项进行分析 ,并提出了合理的建议。     

“红苹果”的魅力

刘昭旺孜,一个内向、敏感、思想单纯的小男孩。他比同班的其他同学小将近一岁,虽然学习很认真,但成绩总不太好,尤其是数学。他的应用题学得特别糟,数量关系一塌糊涂。开学不久我就开始对他进行了个别辅导。 我每天利用自己的休息时间,耐心细致地辅导,可一个多月下来他的解题能力看不出有丝毫的长进,数量关系依然弄不明白,加减乘除分不清楚。我发现他每次来办公室补课的时候,总是低着头,脸上带着一种特别的表情:羞愧?不情愿?无     

走进丝绸文化的历史——淄博市周村区丝绸路小学实施校本课程侧记

周村的丝绸文化历史悠久。利用校本课程把丝绸文化的历史与学校的长远发展、对孩子的教育熏陶联系起来，让丝绸文化承载起激扬未来的使命，是周村丝绸路小学独具理性的思考。为此，他们开发了以《美丽的丝绸之乡》为主要内容的系列校本课程，广泛收集了周村丝绸的历史沿革、地理风貌、人生景观、神话传说及独具地域特色的物产和街名，力图通过这些让孩子们穿越时间的阳关道去感情历史文明。现在让我们与孩子们一道，去漫游一下这美丽的丝绸之乡吧。     

高适诗论述评

盛唐诗人高适在《赠杜二拾遗》诗中写道:“传道招提客,诗书自讨论。”称赞大诗人杜甫经常探讨诗歌创作。其实,高适本人也很爱好讨论诗艺,他的诗文作品里就有不少谈诗片断,反映了他的诗歌美学见解。本文把分散在高适诗文中谈诗的言论,予以整理、归纳,并作一些述评,以期读者们对于这位唐代著名的边塞诗人的诗歌理论观点,有一个全面、清晰的了解。晚晴催翰墨秋兴引风骚“晚晴催翰墨,秋兴引风骚”。这两句诗,出自高适的《同崔员外基毋潛拾遗九日宴京兆府李士曹》。诗人形象地表道了他对于诗歌创作起因的认识:秋天傍晚晴丽的景色激动了     

观念一换天地宽

作为一名班主任,我们每天都要和学生打交道,每天都要面对班级发生的形形色色的事件。而现在学生中独生子女的比重占绝对优势,他们身上所具有的狭隘、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值的特点,为班级管理增添了难度。传统的管理模式已不适应学生身心发展的需要,我们必须转变观念,放下师道尊严的架子,“跳出老师看学生”,和学生平等相处,民主共事,当好学生的引路人。下面从两个方面谈一下我们的体会。一、学会蹲下来看学生。就是让自己变得矮一点,看到每个孩子应该有的高度,平等地和他们交谈、相处。蹲下来,就能和学生推心置腹;蹲下来,就…     

孩子逃学怎么办

我儿子学习成绩一直不错,也比较听话。可前几天,接到儿子班主任的电话,说儿子一整天没来上课。当时我的脑袋像是被打了一闷棍,怒火直往上撞。再问老师,得知这并不是儿子第一次逃学,以前也偶尔有过。我真想狠狠地揍他一顿,但老师说不要体罚孩子,那我该怎么教育他才能收到好的效果呢?黄虹家长们听说孩子逃学,没有不着急、不生气的,因为这不仅是厌学情绪的一种表现,更令人担心的是,孩子万一在街头巷尾瞎逛,结交了坏朋友,沾染上恶习,那就糟了。但是,着急过后还是要静下心来想想:孩子为什么逃学?如何才能避免呢?有些孩子因为好奇心强、自制力差,…     

形象教育法在思想政治教育中的运用

形象性是美育的显著特征,通过具体、生动、鲜明的形象教育能使美育达到事半功倍的效果。将形象教育法运用到思想政治教育中,能使教育对象从形象中有所感悟、有所启迪,能够唤起感情上的共鸣,从而增加了思想政治教育的吸引力和实效性。因此,要正确掌握形象教育的运用方法,发挥其在思想政治教育中的作用。