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强化服务观念——高校德育工作发展的新平台 总被引:2,自引:0,他引:2
上世纪九十年代以来,高校德育工作面临的环境、形势以及任务都发生了很大的变化。一方面国家经济持续、快速、健康发展,社会政治稳定为德育工作提供了一个开拓创新的良好环境,党和国家对教育工作的重视,为加强德育工作提供了重要保证;另一方面学生 相似文献
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ESOP模式的国际比较及其借鉴意义 总被引:1,自引:0,他引:1
柴中达 《天津师范大学学报(社会科学版)》2004,(3):16-20
ESOP模式起源于美国 ,经过 2 0世纪七八十年代的迅速发展已逐渐风行于西方企业界 ,成为一种非常有效的产权组织形式 ,并形成各具特点的 ESOP模式。员工作为企业重要的利益相关者 ,既是劳动者 ,又是所有者 ,可以分享企业的剩余索取权 ,从而成为企业公司治理结构的主体。ESOP模式为企业员工参与企业所有权分配提供了制度条件 ,实现了公司治理中从“股东治理”向“共同治理”发展 相似文献
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国企改革二十多年,成绩明显,但债务负担沉重,亏损面大,企业效益直线下降等问题仍很出,国有企业必须收缩战线,部分退出,积极推进股份制改造。 相似文献
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一、运用互动式教学模式,进行英语课堂教学
互动式教学教学的基本模式结构为:教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。1.教师启动——互动式教学的前提。在互动式教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的课文前,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求, 相似文献
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999.
浅谈兴趣在化学教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨了兴趣在中学化学教学中的积极指导作用,分析了在教学过程中教师应如何科学合理地激发学生的学习兴趣. 相似文献
1000.
教学是由教师的教和学生的学所组成的双边活动,教与学这一对矛盾的性质,决定了教师和学生在教学过程中的作用和地应。教师的活动决定着教学过程的发展方向,即引导学生从不知到知,从不能到能,所以教师居于主导地位。另一方面,学生知识的增长,智力的发展,情感、意志的培养,归根到底要通过学生自己的努力,教师是不能代替的,所以学生是学习的主体。教学成功与否,是由教师的主导作用和学生的主体作用发挥如何决定的。教材的编写思想和体系与教学方法有着密切的联系。新教材很明显地突出了“以学生为中心”的思想,把传统的注重“教”… 相似文献