建立成人学历教育的沟通与衔接机制—上海电大的做法及启示

一我国的成人教育由学历教育和非学历教育两部分构成。但在两者关系的认识上，我们似乎过多强调了它们在培养目标、办学体系、教学模式等方面的差异性，而忽视了其相互之间的内在联系及共性特征，因而始终没能在成人学历教育与非学历教育之间，建立起一种有效的沟通与衔接机制。尽管我们早就开始实施学历教育与非学历教育并举的发展策略，但是，这种“并举”主要是指规模上的或者说是外延式的，并不涉及学历教育与非学历教育沟通与衔接的问题。这既不利于成人教育自身规模的发展，也不符合构建终身教育体系的要求。终身教育体系的基本要求是…     

基于ISO9000的普通高校体育教学质量管理体系优化

运用文献资料法、专家咨询法,对高校体育教学管理体系在管理理念、管理模式、管理制度和管理方法存在的问题进行分析．论述了高校体育教学管理体系引入ISO9000的可行性和必要性,并借鉴ISO9000理论针对以上存在的问题提出相应优化措施．     

湖南省教育生产装备处表彰2010年度教育技术装备工作先进单位

本刊讯日前,湖南省教育生产装备处根据2010年工作目标管理考核情况及各市州推荐的先进县、市、区名单,经综合评定,评选出郴州市教育技术装备处等8个单位为2010年度教育技术装备     

试论化学教学与科学素质培养

本文在分析学科教学中加强学生科学素质培养必要性的基础上，提出通过优化教学过程，调整知识结构；发掘化学学科内涵；发挥学科特点，以实验为突破口三条途径，提高科学素质。     

能滑动的课桌

我们班每个月都要换一次座位,课桌里的书很多,所以同学们经常连课桌也一起搬动。可是课桌很重,搬动起来不方便,而且会有很大的噪音。我想可以把课桌腿的下半部分设计为空心的,里面安装一个可以调节的滑轮。平常上课时,滑轮收在桌腿里,要搬动课桌时,将滑轮抽出来,固定好,就可以推着走了,十分方便。能滑动的课桌$湖南省长沙县黄花镇长丰村水金组@周晓波     

男性教师在困境中的自我专业发展

个体发展是在主体与周围环境积极的相互作用中,通过主体的各种活动实现的,其实质是个体生命的多种潜在可能逐渐转化为现实个性的过程。〔1〕     

合唱

像稻子们一样你们被命运播撒在乡间像稻子们一样你们从不埋怨生养自己的土地雨一浇就“曾嘈地发芽太阳一晒就迎风生长你们的儿童节没有气球可你们从不停止打量蓝天你们的脚从未翻越村前的山但夜夜的梦境总和山外的世界有关没有什么能阻止你们像野花那样欢快地咧着嘴你们合唱似的微笑让我相信贫痔里生长出的无邪或许就是一种高贵合唱@晓波~~     

成人非正规教育:概念、背景及若干思考

本文从成人非正规教育的概念辨析和基本特点切入,分析了我国发展成人非正规教育的背景与意义,并就今后一段时期我国成人非正规教育的发展提出若干思考.     

试论数学学习的障碍及对策

初中生在学习上的依赖心理是很明显的。为提高分数．初中数学教师将各种题型一一举例,学生依赖于教师为其提供套用的“模子”;但升人高中后,教师的教学方法变了。不再把各题型一一罗列了,因此套用的“模子”没有了．家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后．还像初中那样,有很强的依赖心理,没有掌握学习的主动权。自己没有学习计划,坐等上课,课前不预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听出“门道”。因此,一时间还适应不了高中的学习,成绩不够理想。     

中国式体育现代化的文化逻辑

在中国式现代化发展进程中,中国体育以五大文化逻辑——基于去“病夫”的逻辑起点,在增强人民体质的使命履行中,形成甩掉“东亚病夫”帽子的现代化;基于“一切为了人民、一切依靠人民”理念,在以人民为中心的重大政策制定与公共体育设施建设中,形成人民共建共享的现代化;基于中国历史与中国社会主义现代化伟大实践形成的举国体制,在实现快速赶超发展、提供“中国创造”的实践中,成就创造竞技体育奇迹的现代化;基于中国历史与国情,在普及与提高相结合的发展道路、友谊与比赛相结合的发展理念与体育文化新形态的中国方案中,走出“并联式”发展的现代化;基于文化的民族性,在为国争光、为民族争气的责任担当中,形成讲述中国故事的现代化——书写了中国式体育现代化建设体育强国的文化篇章。