论日本的集团主义教育

日本作为世界第二经济大国,其发展速度举世瞩目。而它成功发展的秘诀何在?我们看到:日本的民族精神,尤其是集团主义精神在日本的迅速发展过程中发挥了巨大的作用。集团主义精神在日本历史发展中渊远流长,成为日本民族的象征,并相互渗透,成为日本民族的坚定信仰和精神支柱,维护     

论教学激励时机

教学激励时机是指教师在进行教学激励的过程中，根据学生自身的年龄特征及教学目标，选择能产生最大激励效益的时间。在教学中，这种时间是：在学生精力最旺盛与最疲乏的时候；在培养学生学习动机时候；在学生完成某一学习任务或取得成绩的时候；在学生学习最困难的时候；在学生学习失败的时候。它是教学激励策略的特殊规律，是教学论研究的基本内容之一，揭示这些规律对指导教师进行有效的教学激励具有重要意义。     

读了又能怎么样

我因为读书,收获了文字,那些美妙的文字总是不经意在我心间流淌,有时是别人的,有时是自己的;我因为读书,收获了思想,文学的、哲学的、理性的,这些独到的想法总是在我脑海萦绕;我因为读书,所以有了梦想,梦想就像远方永远亮着的一盏明灯,指引着我,照耀着我。     

冬林禁地

当你步行于细碎的白色雪花中，那一抹孤寂的背影我永远都忘不了。 半年前，被渔民救起，失去一切记忆的我与渔民们过着简单而宁静的乡村生活，这原本是美好的，虽然不能记起以前，但是我的内心却无比安详，     

移动互联网下大学生心理自助的教育干预路径

大学生群体具有较强的自我维护、自我完善、自我调节的个体自我意识.心理自助是通过自我调节和心理重构进行心理健康维护的重要手段和途径.移动互联网技术的快速发展为大学生心理自助创造了条件,同时也带来了一些负面影响.教育并引导大学生进行心理自助需要准确把握移动互联网下大学生心理自助的特点,探索大学生心理自助的教育干预方法.从心...     

师范生教育情怀养成路径的探索与实践

教育情怀是教师的核心素养.培养师范生教育情怀是解决新时代教师专业发展瓶颈问题的需要,是师范专业认证的基本指标.师范生教育情怀养成的基本路径是显性课程奠基,隐性课程铸魂,实践课程内化,研修反思创新.如此,才能不断提升师范生教师专业素养,优化教育情怀养成的实践效果.     

人物专访汤帜和他心爱的数字出版技术

提起电子书,出版人最关心的问题之一就是出版者和著作人权益的保护.2001年以来北大方正已经找到技术上和商业上的解决方案,它的技术领军人物就是北京大学计算机科学技术研究所研究员、博士生导师,北京方正阿帕比技术有限公司技术总监--汤帜博士.     

基于学校整体发展的乡村教师专业发展生态化模式建构

基于学校整体发展的乡村教师专业发展生态化模式是依据乡村教师发展现状,以教师和学校为双主体,以教师专业发展全面质量管理为手段,促进乡村学校和教师协同发展的整体改进样态。然而现有乡村教师专业发展模式存在专业理念滞后、专业发展成效差、专业主体缺位、专业资源匮乏等不足,影响乡村教师可持续健康发展。通过转变学校发展观念,制定学校教师专业发展规划,突出学校发展目标导向,建立学校发展综合平台,加强专业发展过程管理等措施,构建基于学校整体发展的乡村教师专业发展生态化模式,对促进乡村学校高质量发展及加强新时代乡村教师队伍建设具有积极意义。     

印象:海信为什么会那么成功

海信为什么四月的青岛已是春意盎然。第十六届全国科技出版社社长总编辑年会的代表们一清早就乘车出发了。凭窗眺望,路边是郁郁葱葱的法国梧桐,盛开的樱花、翠绿的枝柳随风飞舞。好景致,好心情。这天上午会议的一项主要内容就是参观海信集团并与周厚健董事长交流、座谈。用科技出版工作委员会于国华主任的话说,同样都是国有企业,看看海信为什么会那么成功。去海信见周厚健,我的大脑在飞快的搜索中……周厚健曾经在2000年和2005年两次入选央视中国经济年度人物。记得在“2005CCTV中国经济年度人物评选”的颁奖典礼上,央视关于他的获奖评语…     

1张纸、1印张与1令纸

"印张"、"令"是出版印刷领域的术语.对初入行者来说,从所熟悉的纸张、在纸上印刷的情景入手,则较容易掌握"印张"与"令"的概念.而搞清楚这两个概念,对解出版专业职业资格考试中与印制相关的计算题有很大的帮助.