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课堂教学是培养学生创新意识的主渠道,不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,促进学生的主体性发展。一、营造民主和谐的教学氛围,诱发创新意识,使学生敢创新心理学研究表明:学生在宽松、和谐、自主的环境 相似文献
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树下阿凤 《第二课堂(小学)》2009,(Z1)
很久以前……一某年某月某日,美编荼荼和几位同学去广州旅游,一同学在一公共场所看到一台电脑,上书几个大字:电脑问讯处。这位同学自告奋勇地前去问讯。走到电脑前,这位同学十分礼貌地、温柔至极地对电脑说:请问,去×××怎么走?电脑没有回答。 相似文献
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8月6日下午,“中国-东盟教育行政官员研讨会”在贵阳花溪迎宾馆西内厅举行,来自中国和东盟各国高校的教育行政官员围绕“中国-东盟教育信息网的共同维护和信息提供”以及“《贵阳声明》与校际合作协议实施情况及未来合作建议”的主题展开了交流与讨论。 相似文献
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文章先介绍了行政公益诉讼的概念及特征,然后从行政公益诉讼的角度阐述拓展行政诉讼原告资格的必要性、做法及意义。 相似文献