立足创新能力培养,造就军事通信专业人才

高水平的军队信息化建设需要一大批高素质新型通信技术人才和复合型军事指挥人才,军队通信类院校和专业担负着此类人才培养的重任。本文从通信工程专业人才能力目标的定位、通信专业创新人才培养体系及实践教学体系的构建、学员实际创新能力培养手段的拓展和通信专业实践教学环境的建设等四个方面介绍了我校通信工程专业人才的培养经验。     

经济改革四议

几十年前,在马克思主义者眼里,社会主义同商品经济是风马牛不相及的东西:商品经济是同私有制相联系的,而社会主义实行公有制,因此,公有制一旦建立,商品经济就没有存在的余地了.这并非误解.因为它正是马克思主义创始人的观点.后来,斯大林有条件地承认了商品生产的存在,是一大进步.但他丝毫没有变动马克思的论据或前提.他只是说,在公有制(即全社会公有制)还没有占领的地方,由于不同所有制的存在,便存在商品生产.至于公有制占领的地盘,商品生产仍然没有存在的余地.因此,斯大林的社会主义商品生产的理论,不是商品济经的理论,而是局部商品经济的理论;不是发展商品经济的理论,而是限制商品经济的理论.斯大林模式所以缺乏活力,这是一个重要根源.     

新课改高中课堂教学有效性的思考

有效教学源于西方教学科学化运动。它的提出是教学是艺术还是科学之争的产物。早在20世纪上半叶就已出现。受科学思潮的影响,教育界明确提出教学是艺术也是科学,有效教学应运而生。随着课程改革的全面推进,有效教学越来越多地受到关注和研究。它有助于解决知识内容无限与教学时间有限之间的矛盾。何为有效教学?     

谁偷窥了我们的青春

没有谁的青春是毫不着墨的白纸。准确地说,每个人的青春,都是一部写有快乐与忧伤、清醒与迷糊、炫耀与隐含的书。彩色的部分或许并不介意与人分享,但掺于其中的黑白段落,却更愿意独自收藏,那是一些或许可以称之为隐私的花季情节和心灵独白,那是一些     

“求两数相差多少”的应用题怎么教?

小学数学第二册中,求两数相差多少的应用题比“求总数”、“求剩余问题抽象,且题中文字叙述形式多变。所以,学生学习困难较大,它既是教材重点,又是教学难点。怎样搞好这一内容的教学呢? (一)先让学生积累感性知识 1.在数的认识中孕伏两数相差多少的知识如教学生认识数4,可用计数器进行直观演示。先拨珠3颗,然后再     

浅谈加强高校信息化专业队伍建设和管理

高校信息化专业队伍是指在高等学校信息化建设、发展和管理中,承担着重要职能的信息化专职技术队伍。本文分析了高校信息化专业队伍建设的必要性,提出了加强高校信息化专业队伍建设和管理的具体措施。     

文化大动脉(6月8日)

长城、泰山、兵马俑、苏州园林;粤剧、昆曲、木卡姆、蒙古长调……这一个个人类的奇迹,这一座座历史的丰碑,都有着一个共同的名字——文化遗产。它们是祖先留下的无价之宝,它们是属于中     

假面的自白

<正>《假如爱有天意》故事讲述的是一对母女的情路历程。女儿在母亲遗留在家的信件里,知晓了母亲当年的一份曲折恋爱。故事以追忆的方式描述,摄影师的镜头穿越时光,一直在陈旧的记忆和现时的年代中,不断地转换。孙艺珍演绎的母女二人,诠释着不同年代的风情,但纯美而执着的爱情仍然是亘古不变的话题。     

浅析对易关系与不确定关系

众所周知，如果两力学量F和G是对易的，则这两个力学量都同时有确定值，如果F和G是不对易，则式是K是一个算符或普通的数，一般地讲，它们不能同时有确定值，F和G不确定程度之间的关系为：或简记为如果K不为零，则F和G的均方偏差不会同时为零，它们的乘积大于一个正数。（3）式称为不确定关系，又叫测不准关系或测不准原理，是海森伯于1927年首先提出的。把（1）、（2）、（3）式应用于坐标和动量，由于动量分量和它所对应的坐标（如和，和，和）是不对易的，而和它不对应的坐标（如Px和Y，PY和Z等等）是对易的，动量各分量之间也是对…