高校贫困生救助的伦理学思考

大学生群体历来是社会瞩目的焦点,贫困生作为其中的一个独特群体,承载了更多的关注和期望。当前,高校贫困生面临的状况堪忧,从一定意义上说,他们是大学生中的弱势群体。针对贫困生出台的各项管理措施和规定,旨在维护贫困生接受高等教育的权利和机会,也蕴涵着新的伦理价值判断。     

语文教学重在提高素质增强能力

素质教育更加符合教育规律,是更深层次、更高质量的教育。提高学生的素质是语文课肩负的重要的任务。因为语文课是学生整个学习阶段最重要的一门基础课,它不仅     

历史文化政策及其得失

钱国旗:文化政策是统治阶级实施文化管理和意识形态统织所采取的规章制度、原则要求、战略策略的总称,直接表现了统治阶级在特定历史时期的文化自觉、文化意志与政治利益.历史经验告诉人们,文化是社会发展的重要推动力量,文化政策下是影响文化发展和社会全面进步的具体制度和措施,文化政策的选择和制定也在一定程度上决定着国家和社会的兴衰存亡.     

壮美人生的道德关怀——儒学人生哲理论要

在中国思想史上,儒家学派是一个倡导人们自觉地认识人生并努力地践行人生的思想流派。孔、孟及其后继的儒学诸子始终关怀人的生存意义和生命价值,一个理想的人生一直是他们在关心人类社会时首先要极力关心的问题。儒学的人生修养理论基于道德人的完美追求,它所展示的人生境界、人生价值、理想人格以及修身要旨,既对历史时期中华民族精神世界的形成和发展产生了重大的作用和影响,也为现实社会的人们提供了创造壮美人生的有益启示。 一、止于至善─—儒学的人生境界观 儒家经典《大学》指出:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”所谓大学之道,从根本上来说,就是修身之道。儒家认为,人性本善,人人都有天赋的光明德性,但这种德性不能自然彰明,而是需要人为地修明,这就是所谓明明德。在修明天赋的光明德性之后,还要推己及人,让天下百姓都能明明德,使全社会的道德面貌得以日新,这就是所谓亲民。而明明德和亲民都要止于至善,也就是说都要达到至善的境界。儒学正是在这样的认识基础上,展现其人生境界的全部内涵的。     

跨越"停滞陷阱"

企业一旦陷入停滞的陷阱里,从经营者到一般员工经常有着强烈的“无计可施“和“闭塞“的感觉.企业由创业型向管理型转型正是企业兴衰的关键时期,是个惊险的一跃.如果成功跳过停滞陷阱,就有望进入企业黄金的盛年期,否则,就会落入停滞的深渊,逐步走向衰亡.……     

语文课堂,拓展学生创造思维的空间

新课程改革强调,基础教育课课堂应向着“自主——合作——探究”的发展方向迈进,这些年来在改革实验区有了许多成功的尝试,有许多新的、好的做法值得提倡和改进利用。笔者无意评论基础教育课程改革的成败利弊,单就语文课堂教学过程中应值得注意的一个方面,即培养学生创造性思维方面总结性提出一些个人的看法。纵观几年来的改革发展趋势，初中语文教学及语文学习方式发生了质的转变，     

无序到有序--从耗散结构理论看人的发展

耗散结构理论探讨了一个处于开放状态的系统,到达远离平衡的非线性区时,通过涨落,系统便可能发生突变,由原来无序状态变成一种时间、空间或功能上有序的新的状态。耗散结构同人的发展颇为相似,人的发展首先是知识专业化的基础上达到知识的丰富性和广博性。人自身发展的内部也是一个开放的系统,不断的与外界进行着交换。保证自身发展的同时,要张扬自我,释放个性,在突变的临界点把握好人的发展。     

深挖教材 层层设疑 巧妙突破重点难点——山东省第四届历史教学能手评选活动观感

伴随着新一轮基础教育改革的滚滚浪潮,2003年11月15日至22日,山东省教育教研室在临沂市举行了山东省第四届历史教学能手的评选活动。我代表德州市高中部参加了这项重大教学活动,并有幸观摩了高中部13位参赛教师的课堂教学和聆听了人教社历史室责任编辑马执斌教授的最后评课。参赛教师们新的教育教学理念、现代化的教学手段、熟练驾驭课堂教学的能力和灵活多变的教学方法使我受益匪浅。现将本次参评课中的精彩亮点整理出来,以求教于各位历史同仁。一、成功运用多媒体教学手段每位参赛教师都精心制作了多媒体课件。这些课件在辅助教学的过程中…     

命运该由谁来掌握

在一年一度的中考、高考关键时刻,考生和家长进入了一级戒备状态.然而,一些学生、家长竟临时抱起"佛脚",不惜重金请占卜先生"指点迷津",从报考哪所院校到选择何种专业都要让占卜先生"点拨".     

技校招生工作的新突破

近几年,面对社会主义现代化建设不断加快,迫切需要培养数以亿计高素质劳动者的新形势,我们动员和带领全市技工学校与时俱进,开拓进取,克服生源不足、招生困难的不利因素,充分运用劳动保障部门相关政策,通过加大宣传力度、调整专业设置、完善运行机制、提高教学质量、拓宽就业渠道等手段,不断优化招生环境,扩展招生领域,创造性地开展工作,招生实现历史性突破。2002年,全市技工学校招生突破1万人,比上年翻了一番,居全省首位,在全省19所招生人数超千人的技校中,我市占了4所。我们的主要做法是:一、抢抓机遇,营造氛围促招生近几年,我市劳动保障…