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乐乐 《语文世界(高中版)》2006,(3)
养猫发电在科学课上,老师讲电的原理:“摩擦可以生电。比方说,只要逆着抚摸猫的皮毛,有时就可以看到电火花。”“天哪,”乐乐叫道,“那发电站得养多少猫啊!”当作曲家父亲:“你认识多少字了?”乐乐:“认得阿拉伯数字1到7,其他都不会。”父亲:“你太笨了,长大怎么办呢?”乐乐:“这不要紧,长大我当作曲家。作曲时,我只要写1234567就够了,连8都不用。”乐乐语录@乐乐 相似文献
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现在分词很好记,动词后加上-ing。加-ing有规律,一般加上没问题。词尾如有哑音e,去e再加-ing;一辅重读闭音节,辅音字母要双写。现在分词多用法,进行时态必有它。说明:“一辅重读闭音节”是指一个辅音字母结尾的重读闭音节词,要双写这个辅音字母再加-ing如sw im→sw im m ing put→puttingbegin→beginning等。陈述句主语在句首,am/is/are跟在后,现在分词跟着走,其它成分不可丢。表示动作正进行,句中now时间定。一般问句这样变,把be提到主语前。否定句也简单,be后再把not添。说明:现在进行时的肯定式、否定式、疑问式:①肯定式:主语 be am/is… 相似文献
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乙:乐乐,你好!甲:你也好!乙:放假了,忙什么呢?甲:我正在进行家教。乙:噢,你请了家庭教师啦?甲:不是我请了家庭教师,是我做了 相似文献
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乐乐姐姐:我们的校园记者们真棒!连续两个周末都放弃了休息的时间,积极参与到采访,而且高质量地完成了稿件。不错,越来越有大记者的风范了。 相似文献
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乐乐 《第二课堂(小学)》2004,(12)
1 楼板上,有一个硬币一样大的圆洞。从那个圆洞里,恰好可以看见楼下仓库里正在和老友下棋的爷爷的秃头。“爷爷!”我喊了一声。爷爷没有反应,显然是听不见。好了,我拿出准备好的樟树果子,一粒粒地从小洞塞进去,再趴在上面窥视。果然,专心致志只顾盯着棋盘的爷爷似乎感觉到了从上空袭来的骚扰物,他抓抓脑袋,然后抬头望望——我急忙离开那个小洞,然后捂着肚子大笑不已。 相似文献
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乐乐 《课堂内外(小学版)》2003,(12)
每天,我们所生活的城市在不断变化着:道路拓宽了,新高楼盖起来了,花圃与公共绿地建成了……小朋友们,你们想过没有,是谁在建设着我们的城市?我们自己!作为城市居民的一员,你当然要这样说。可是,别忘了那些外来者们,他们也为这些变化付出了自己的汗水。同样,有很多的孩子们,也随同外出打工的爸爸妈妈远离家乡,来到繁华的城市,来到新学校、新班级,来到同学们中间。他们是一群需要更多关爱的伙伴。在你身边,有这样的小伙伴吗?你了解他们的生活吗?你会怎么和他们相处呢? 相似文献
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乐乐姐姐 《课堂内外(小学版)》2004,(12):48-51
乐乐姐姐:Hi,大家好!是不是觉得乐乐姐姐在吓唬人:我们怎么可能遇上狼呢?呵呵,这里说的“狼”,可不是动物园或森林中的狼,而是我们生活中可能遇到的一些安全威胁,比如交通事故、火灾、抢劫、行骗等等。这些“狼”随时会威胁到我们的安全。怎么对付它们呢?别急,让乐乐姐姐教你几招。过马路,你走斑马线吗“过马路,左右看,要走人行横道线。”从幼儿园开始,老师就教育我们要这样遵守交通规则。可是,很多同学似乎忘记了这一基本规则,甚至一些同学在马路边玩耍,引来悲剧……小刚:哇,好漂亮的球!毅涛:这是舅舅送给我的生日礼物。小刚:借给我踢踢吧… 相似文献