麦子·镰刀

秋天,麦子被镰刀割掉,只剩下光秃秃的秸秆,这是很自然的。但在赵描运的笔下,麦子和镰刀有了一个秋天的约会,它们在期待中经过了春夏,然后在秋天举行了婚礼,多么富有诗意的联想啊。虽然文章的语言有些艰涩,用词有些生僻,但还是瑕不掩瑜。     

感谢一棵树

感谢一杯茶,让我解渴,让我嗅到自然的清香;感谢一把伞,让我免于遭受风吹雨打;感谢一盏灯,照亮我的视线,驱走我内心的恐惧;感谢上帝,让我拥有如此多值得感谢的东西。而此时,我却要感谢一棵树。幼时的我充满稚气,梦想着自己可以成为一朵花。不因为别的,只因为它有芬芳的气味,鲜艳的色彩。这听上去十分的可笑。四年前的秋天,奶奶的院子里要种枸杞树,爸爸和妈妈都回家帮助种树。那时的我已经是一     

外国名著串趣

《大卫·科波菲尔》出生于《艰难时世》，早《九三年》，他还处在《童年》时，《母亲》就离开了《人间》，只给他的《父与子》留下了一条《项链》。少年时，他向往着《德国——一个冬天的空适》般的世弄，又田于《少军维特的烦恼》而在《静静的顿河》边徘徊。他也曾涉定《名利场》，但生活打破了他的《促夏夜之梦》，以后又羡慕起《鲁滨逊漂流记》中的生活采，并想做《堂·吉诃德》那样的游侠骑士，但在《羊泉村》与《强盛》搏斗负伤，住过了《巴黎圣母院》，在《包法利夫人》的悉心照料下，他终于摆脱了《死魂灵》而《复活》。后来，父亲由…     

消除教师心理问题的四剂“良方”

良方一:革新管理理念。学校应以人本思想为指导,注重情感投资,加强民主政治建设,营造一种互相尊重、平等相待的宽松心理氛围,使教师能有一种安全感,从而心情舒畅地工作。管理的最高境界是达到自我管理,人人都是管理者,每位教师参与管理,改变“学校管我”的想法。管理者要有发现人才、培养人才的意识,帮助每一位教师找到适合其自身特点的工作;     

女人的迷宫——格非新历史小说的一种解读

格非新历史小说的女人形象模糊,性格扁平,甚至趋于符号化倾向,但都神秘莫测,给人有迷宫般的感觉。本文从博尔赫斯艺术观念、先锋小说文化精神和小说原型母题三个方面探讨格非新历史小说中营造女人迷宫之原因。揭示格非是借以此表达自己无可奈何的孤独和莫名的悲怆,体现出关于历史的断裂、轮回、虚无的主体论哲学意识与对不可知的命运的复杂的表达。     

中小学教师发展研究的回眸、反思与展望

教师发展研究已经成为当下教育研究的热点和焦点。本文在回眸中小学教师发展研究历史背景和取得经验成果及不足的基础上,结合目前中小学教师的生存状态,审视反思教师发展研究的某些问题,提出了教师发展研究的新价值取向,以期待教师发展给教育带来幸福美好的情景。     

传入与吸收:西方教育平等观念在中国

西方教育平等观念主要由传教士传入中国,维新派从中汲取养料,较系统明确地表达了近代意义上的教育平等观念.维新派认识到包括妇女在内的每一个人都要受教育,学校教育制度对于培养人才,进而促进国家富强、民族兴旺具有重要的作用.传教士所强调的教育是个人与生俱来的自然权利、教育要以个人为本位,受教育是个人生存的基本条件等,并没有被维新派所吸收.传教士自身的固有特性、文化之间的翻译转化、不同的文化传统以及当时中国的民族危机是造成传入和吸收之间差异的原因.     

浅谈中学数学教学中的概念教学

中学数学教材是由一系列数学概念及对相应概念的论证组织起来的,因此,认真组织概念教学,在中学数学教学中有着极其重要的意义。     

逆流而上

滚滚向前涌动的黑色人流中,我愿,在瞥见一簇无名野花时,停下匆匆的脚步。——写给匆匆向前的我们我试着逆流而上,艰难地割开了黑如夜幕的人群,人群,有着同样的黑色面孔,穿着同样的黑色衣服,匆匆,向前。     

在理想与现实之间跋涉——杨贤江国民素质教育思想新论

杨贤江是我国早期的马克思主义教育理论家,他终身为我国的教育事业奋斗不息.提高国民素质是杨贤江教育思想的内容之一,也是其最有当代价值与现实意义的部分.杨贤江主要是从德、智、体三个方面来论述未来公民(青年)的国民素质思想的.