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81.
根据企业实际岗位对人力资源管理专业应用性人才能力需求开发<人才选拔与测评>课程,从企业实际岗位工作分析出发,依照人才选拔与测评的具体工作过程,将该课程设计为7个学习项目,即工作任务分析与评价、胜任特征评估、履历分析、心理测量、面试实施与评价、评价中心操作和绩效考评,每一项目又依据工作步骤拆分为若干子任务,课程的教学目标是使学生掌握工作技能和养成良好的工作态度. 相似文献
82.
江中根 《试题与研究:高中理科综合》2009,(11):7-14
近年来,高考在强调夯实基础、抓主干和核心知识的基础上,试题的命制越来越凸现知识与能力并重,并以基础知识为载体来强化对能力的考查,因而创新型、开放型试题逐渐成为最受青睐的题型。创新型试题是指不能单纯地通过简单仿效或机械套用、机械记忆去解答的问题,其考查的知识点仍是中学化学的主干知识,但问题解答的方法却灵活多样, 相似文献
83.
参考答案
1.C提示:性激素和生长激素都具有调节作用,但性激素属于固醇。蛋白质分子的多样性除了与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关外,还与肽链盘曲、折叠形成的空间结构有关。 相似文献
84.
85.
教育大众化背景下的高校学生培养模式创新 总被引:1,自引:0,他引:1
面对教育大众化背景,探讨大学生就业难与社会人才缺的怪圈,就高等教育工作者而言,探求教育模式和培养思路,提出课程教学人员与学生思想政治教育工作者要提高工作偶合度,突出成才目标,围绕“四抓四促”,抓党建工作,促大学生骨干队伍培养;抓英语学习,促大学生优良学风建设;抓日常管理,促大学生良好行为养成;抓第二课堂,促大学生综合素质能力提高。 相似文献
86.
地理课堂教学应从三个方面关注学生可持续发展问题:一是地理知识的教学;二是地理元认知能力的训练;三是地理情感和态度的培养. 相似文献
87.
荚友根 《福建职业与成人教育》2004,(3):7-8
我校根据素质教育的“面向全体,全面发展,主动发展”的要求,从调查研究差生的不良行为表现入手,进而深入分析不良行为产生的原因,采取积极的教育转化对策,收到了明显的教育转化效果,许多差生变成了好学生、优秀生。实践说明,只要有教育存在,就有差生的问题存在,问题主要是教育转化不良行为。 相似文献
88.
一、心理健康教育是工读学校提高教育转化成效的保证随着改革的深入,以往只为违法犯罪的未成年人提供教育的工读学校,大多数已形成多功能、多元化、多层次办学的新格局。像上海的育英学校,目前已有工读、托管、职教、校外协教、实习基地等多个办学层次,多类学生,但唯有一点是不变的,那就是学校始终坚持预控青少年学生违法犯罪,为社会治安和稳定中小学教学秩序服务的宗旨。各办学层次招收的学生基本上都是问题学生,即心理、行为存在偏差的学生。1994年,我们对7所工读学校284名工读生作了调查,对他们所犯罪错的类型和心理健康状况进… 相似文献
89.
纪大根 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1995,(2)
《中国教育改革发展纲要》指出:“中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道,要面向全体学生,全面提高学生的思想道德,科学文化,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。普通高中的办学体制和办学模式要多样化。”《纲要》明确提出了素质教育课程。何为素质与素质教育呢? 相似文献
90.
近年来,随着经济体制、政治体制改革的不断深入,成人高等教育有了很大的发展,但仍满足不了社会主义现代化建设的需要。特别是成人高等教育管理干部的素质,还远远不能适应成人高等教育所承担任务的要求,必须认真加以解决,才能适应成人高等教育事业不断发展的需要。那么应当如何进一步提高成人高等教育管理干部的素质呢?仅就此问题谈点粗浅认识。 相似文献