地铁中的幽灵

阿姆斯特丹海军学院是一所历史悠久、声誉显赫的学校。我刚入学时,和其他所有新生一样,领到一本出自一位退休商船船长手笔的小册子,其中满是对年轻海员在异国他乡登岸时所作所为的建议,在当时发给我们那么一本小册子是很英明的。我们初入学,离登上异国他乡土地的日子还早,接下来的三年我们不得不蜗居在学校狭小的营房中。混凝土铺就的院子里排满了混凝土制成的训练船舰。船上的帆桁和绳梯已被历届学员磨得光滑平洁。而一本有关在香港、塞德港和瓦尔帕雷索该如何言谈举止的小册子却能使这三年显得既短暂而又不那么暗淡。老船长有句话特别让我…     

浅论信息时代的学校网络教学

从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发，分析了网络教学对中国传统教育的影响和现状；分析了开展网络教育的重要意义以及将对教学带来的深远影响；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点；分析了网络教学在中国的具体实现．     

提高学生数学成绩——数学课堂教学建议

过去三十年来有关数学教育的研究数量急剧增长 .这些研究结果 ,以及在其他领域 ,比如认识心理学上的相关研究结果 ,都被用来确认成功的教学策略和实践 .数学的教和学是复杂的任务 .很难确认一个单一教学行为的变化对学生学习的影响 .这是因为与之相联的其他教学活动 ,以及教学进行时的情景同时也对学生学习有影响 .这些研究结果表明 ,当教师努力想改进自己的数学教学行为时 ,某些教学策略和方法值得仔细地考虑 .对要了解下述建议的读者来说 ,很清楚 ,许多教学行为都是相关的 .有相当一批不同的教学行为已被确认为是有效的教学行为 ,因此许多…     

我深切地企盼活下去

将近三十年来，我从事医疗工作，治疗和研究癌症、血液疾病、艾滋病毒和丙肝。在此间的大多数时候，我并没有考虑到“企盼”这一心理因素对病人的影响力，直到身患癌症的乔治&;#183;格利菲这一病例的出现。     

《蒙古源流》的哲学价值——纪念萨冈彻辰诞辰400周年

萨冈彻辰的哲学思想主要反映于“17世纪末蒙古史学史上一部最伟大史籍”《蒙古源流》中。他的哲学思想主要体现在关于宇宙生成、对蒙古政权兴亡和重要历史人物的分析评价中。萨冈彻辰关于宇宙生成的三坛说、蒙古政权兴衰和主要历史人物的评价的自然哲学和历史哲学是《蒙古源流》的哲学价值所在。萨冈彻辰的三坛说具有原始唯物主义和辩证法的合理成分，他的社会历史观则是唯心主义的。总之，萨氏的哲学体系是一个唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学兼而有之的双重体系．同时包含着宗教和哲学、信仰和理性等因素。萨氏把蒙古哲学推进到佛教化哲学阶段．由此决定了他在蒙古哲学史上占有重要的地位。     

奥林匹克物理竞赛(续)

国立莫斯科大学物理系于1965年3月至4月为中学高年级学生举办了传统的物理竞赛.竞赛分三局.学生在第一、二局参加解题竞赛,第三局在实验室内完成实验作业.被接纳参加竞赛的中学生有1500余名.表现出有优良成绩的竞赛者中有40人获得数理小丛书的奖励,得到了优胜者证书和奖状.同时给教师们赠送证书,他们的学生曾积极地参加了物理竞赛.     

远距离教育的经济效益

有一种观点认为,远距离教育的成本比传统式教育的成本低,也就是说,接受远距离教育的学生(或毕业生)的个人成本低于传统式教育。在远距离教育和传统式教育之间进行成本比较并非易事。因为这两种类型的教育有不同的教育目的:不同的课程设置;即或课程相同,但授课手段不同;学生入学时的基础也不同(这直接影响着毕业生的成功输出);还有教育质量不同等等,其中任何一个变量都会影响     

一千零一个的“确定”

也许你总是会遇到让你辨别sure,surely,certainly,cenain之类的题目,你抓抓脑袋,这不都是“确定”的意思嘛,根本没有区别! 别着急,今天就教会你一千零一个“确定”的区别,下次你做选择题的时候绝对是“一千零一个确定”! 我们从sure开始说,sure是一个形容词,它的意思非常多,但是有共同之处。1.确信的,有把握的     

快乐鼠标

"泡泡龙"可是大大有名的。早在1986年,泡泡龙就出现在地球上,当时就迷倒了无数的人。经过近20年的不断升级,泡泡龙更是风靡全人类,创造了流光溢彩的不朽伟业(呵呵,怎么像是在写悼词一样,明明是在拍马屁嘛)。看了"泡泡龙"亮相的大场面,可能一些想问"泡泡龙"究竟是什么的朋友有点不好意思了(竟然没听说过)。没关系,知识越渊博的人不知道的东西越多。"泡泡龙"最初是一款过关游戏,后来不断推陈出新,更新换代,在各种不同的游戏舞台中大放异彩,成了很受大家欢迎的休闲类益智游戏。告诉你一个小秘密,"泡泡龙"可是很受女生欢迎的,它的"粉丝"有一半以上都是女孩子呢。快来享受一下"泡泡龙"带给你的轻松和惬意吧。     

家长工作经验

俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国功勋女教师玛丽亚·迦芙里洛芙娜·包高金娜认为教师没有权利把自己的工作只限制在学校教育方面。儿童的性格、思想感情的最初形成发生于家庭。教育在家庭和在学校里是一个统一而不可分割的过程,无论是教师和家长都必须参与其事。