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一、“学校改革研究”的概念辨析
1.教育改革与学校改革
教育改革是指“教学上的革新,以及教育的观念、目标、发展战略和优先抉择等方面的根本性变化,即在教育政策和教育规划范围内诸要素的变化”。“政府主导”是教育改革的显特征。为此,有学则把教育改革定义为“政府在公开的政策分析的基础上,指导进行的教育变革计划”,以强调教育改革中的政治要素。国内对“学校改革”这一概念的界定尚不多见。有学曾把其定义为“在新的教育理念的指导下,以教育教学的变革为核心的、由学校自觉进行的对长期形成的现状的有意识的改变”。 相似文献
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为提高自然课的教学质量,我们努力借助各种电教手段进行教改实验.恰当地运用幻灯、投影、录音、录像等电教媒体,能更好地激发学生的学习兴趣,开发学生智能,培养学生爱科学、学科学、用科学的良好品德和行为习惯. 相似文献
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国章先生的诗集《饥饿.假寐.铁》展示了一个苦闷、孤冷、躁动与绝望的内心世界,他以自觉的生命意识对人生进行了一次追思与叩问,其间既有着国章先生对悲苦的痛切体验与真实呈现,更闪现出他对这种悲苦的默默承受以及以铁样的坚忍进行决绝反抗的精神,独特的情思意蕴使他的人生变得悲壮、激烈、精彩绝伦,也使这部诗集达到了深刻的艺术境地。 相似文献
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当前,新课程理念下的小学语文课堂,呈现出异彩纷呈的可喜局面,创新灵活的教学方法和丰富多彩的学生活动形式,无疑给以往语文教学沉闷的课堂带来极大的冲击,课堂不再冷冷清清,平平淡淡了。但是,有些老师课堂教学片面追求形式上的热热闹闹,让人“雾里看花”,课堂变得扑朔迷离,背离了学生学习语文的规律,这将有违课程改革的初衷。 相似文献
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一、深刻认识会计人员继续教育的必要性 1、继续教育是市场经济的客观要求.市场经济条件下企业间的激烈竞争要求会计人员由传统报账型向参与管理决策转变;由事后核算向事前、事中、事后全过程监控转变,由传统手工方法向应用计算机等高科技转变.会计"职业判断"也成为知识经济社会对会计人员的普遍要求.由于产业的知识化,企业的不断创新,以及经济全球化、市场一体化必然会给企业经营带来极大风险,如何对风险的控制与计量也会成为会计人员的一个新课题.会计人员只有不断进行知识更新才能适应不断变化的市场经济环境.对风险的控制必然会加大跨及帐项处理的难度,使得会计账项处理变得更复杂、更困难. 相似文献
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加强实际操作建立“倍”的概念栾淑珍,慕淑清佳木斯市第五小学“倍”概念的建立,统编教材是在第四册出现的。义务教材把应用题进行分组教学,因而“倍”概念提前到第三册。统编教材中关于“倍比”应用题只有两种:求一个数是另一个数的几倍;求一个数的几倍是多少。而义... 相似文献
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