200 MW燃煤机组灰渣含碳量影响因素量化研究

针对锅炉掺烧经济煤种灰渣含碳量较高现象,通过锅炉燃烧调整试验,寻找降低灰渣含碳量的最佳方法。研究结果表明：煤粉细度对锅炉灰渣含碳量影响较大,当降低煤粉细度飞灰和大渣含碳量也随之降低;锅炉一次风开度关小可以有效降低飞灰含碳量;二次风采用束腰形式,即上层、下层二次风开大,中间二次风关小可以明显降低飞灰和大渣含碳量;周界风关小时飞灰含碳量降低,开大时大渣含碳量降低;一、二层燃尽风关小,燃尽风摆角开大时飞灰含碳量降低。该试验结果为企业安全、高效掺烧经济煤种提供可靠参考。     

信息化背景下高校线上教学质量管理实施路径研究

随着科技的进步,信息化教学步入快车道,线上教学被推上重要舞台,特别是近几年来,线上教学活动迎来了发展的契机,为了更好地把控线上教学质量,文章通过对近两年来线上教学活动进行分析,通过问题导向,查摆问题,探究线上教学质量管理的实施路径,提高线上教学管理质量。     

读画想说背 读画想说背——《问银河》(第一课时)教学设计及评析

教学过程 :一、创设情境 ,导入新课１ 设问 :同学们见过的河是什么样子？想一想 ,是在哪儿见过的。（观察夜空、电影、电视、图书、报纸……）请把它画下来 ,有信心画好的到黑板上画。（指名画 ,后评议）２ 过渡 :从古到今 ,银河引起人们无限的遐想 ,就在一个晚上有两个小朋友看着银河问了好多的问题。同学们看一看录像 ,我们一定能够比这两个小朋友提的问题更多。（演示多媒体课件或播放录像）３ 板书课题 ,读题（看老师写课题 ,注意“银”字的写法）。二、读通课文 ,初步感知１ 借助拼音读课文 ,注意读准字音。（每个人至少读课文两遍）２…     

在实验教学中如何体现理论联系实际

实验教学是一个十分重要的教学环节，是理论与实践的结合体，它运用各种技术手段，用实验结果来验证理论，或将某一理论的依据再现出来，使不既加深对理论的认识，又掌握应用理论于实践的本领。     

谈思想疏导

一、思想疏导的意义及特点思想疏导,包括“疏”和“导”两个方面。“疏”就是针对思想、行为中实际存在的问题症结,疏通思想渠道,帮助人们克服接受正确思想和行为时的对立情绪,解开思想疙瘩,化消极因素为积极因素。“导”     

也说梯形重心的几何作图法的由来

沈家书先生的文 [1 ]证明了 [2 ]中论述的梯形重心几何作图法的正确性 .这里给出另一证明 .图 1先将两种作图方法叙述如下 :方法 1　取AD,BC的中点 P,Q,连结 PQ,再连结 BD,将梯形分成两个三角形 ABD和 BCD,作出这两个三角形的重心 G1 ,G2 ,连结 G1 G2 与 PQ相交于 G,则 G为所求梯形的图 2重心 .方法 2　如图2 ,延长 AD到 E,使 DE=BC,延长CB到 F,使得 BF= AD,连结 EF;再连结 AD的中点 P和 BC的中点 Q,则 EF和 PQ的交点 G就是梯形重心 .先证方法 1的正确性 .设 BC=a,AD=b,梯形的高为 h.由于S1 =S△ BAD=12 bh,S2 =S…     

对高职高专英语教学中交际法运用的若干思考

本文以交际教学法原则为基础,讨论了如何在高职高专英语教学中使交际法得到更为有效的实施,阐述了交际法教学以及相关理论,特别是交际能力的内涵,本文还指出了交际法教学实施对英语教师的多角度、深层次的要求的重要性。     

发生食物中毒怎么办?

一日三餐是每个人每天都必不可少的,如果不注意饮食卫生,误食了过期变质的食品就会引起食物中毒。食物中毒是指人吃了有毒物质引起了身体的不良反应,其中也包括化学药物中毒,有个体中毒,也有集体中毒。食物中毒来势凶猛,时间集中,无传染性,夏秋季多发。人们食物中毒现     

取“经”路上,图书馆靠边站?

在20世纪70年代末,当时的年轻人每周有将近25.4个小时泡在图书馆里读书、做笔记、思考,无数的好学青年把他们几乎全部的业余时间都投进了图书馆。今天的年轻人,尤其是大学生是否还保留着对图书馆的热情?为此,我们对华东师范大学,上海交通大学以及上海大学的部分师生进行了问卷调查。统计显示,平时需要查阅资料最常采用的途径是:校内图书馆24.6%;校外图书馆14.9%;上网搜索47.2%;去书店购买13.3%。去学校图书馆或者阅览室的频率:经常6.7%;隔周14.2%;需要时56.4%;基本不去22.7%。我们就相关问题进行了访谈。     

让爱化开寒冷的风雪

近日读了一则有关俄国作家诗人屠格涅夫的小故事.讲的是在一个大雪纷飞的夜晚,诗人正匆匆地走在回家的路上,这时,一个乞丐出现在诗人面前,伸出乞讨的手.诗人停住了脚步,摸遍了身上所有的衣袋,无奈地把手伸过去,握住了乞丐的手,很抱歉地说:"非常对不起,我今天忘记带钱了."乞丐的神情顿时凝固了,只有眼眶热得发红.乞丐用颤抖的嗓音对诗人说:"先生,这就够了,这比给我钱更让我满足."诗人和乞丐的手紧紧地握着,化开了寒冷的风雪.