教育新政下初中生物实验课的有效教学

在新的教育新政下如何提高有效教育,笔者就初中生物实验课的教学谈谈自己的观点。一、明确实验目的,激发学生学习动机心理学告诉我们,目的是人采取行动的结果,而动机则是激励人去行动的动力。学生明确实验目的．自觉地产生动手实验的内部动机，实验效果就会很好。     

自信是向成功迈出的第一步——一个外交官的教育探索之一

本文作者是外交官,有一对双胞胎儿子明明和聪聪,现在北京崇文小学上二年级。他们在美国生活三年多,对美国教育有一些观察和体会,现在,他们回到中国工作。作者融合中美的教育方法来培养孩子,希望这些探索能对更多的人有所启发。     

职业教育心理学在高职生就业方面的应用

就高职生就业问题而言,应善于将职业教育心理学知识与职业生涯规划知识结合,用科学、合理、有效的方式指导高职生就业.本文简要介绍了职业教育心理学、以开放的心态制定适合自己的职业规划和个人职业规划的内容.     

“多点”、“少点”不在话下

"多点少点"问题就是我们平时所说的盈亏问题,是小学数学典型应用题中比较重要的一种类型。做这种类型的题目时,只要细心观察,找出解决它们的规律,最后是可以达到熟能生巧的地步的。下面,我们就通过具体例题来加以说明。     

小学数学课堂参与的教学策略

现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程．因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学，把主要经历放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学生积极思维上．关键是增强学生的参与意识，提高学生的参与意识，提高学生的课堂参与度．     

运用线索 牵动全文——例谈阅读教学设计的几种手法

阅读教学中,很多教师设计的问题太全太杂,顾及的东西太多,一篇本来气脉贯通的文章被分解得支离破碎,本该是美的艺术享受的阅读教学却变成了枯燥的“接受”和无奈的“活受”,学生学起来索然无味。     

生物学教学提问的基本原则

笔者在实践中体会到，遵循下列原则对充分发挥课堂提问的作用十分重要。 一、科学性原则 所谓科学性是指设问要合乎科学。它包括设问要明确、具体：表达必须准确无误；用词要恰当，无歧义。设问的科学性是使学生获得正确认识的前提条件，是提高教学质量的重要保证。     

关于义务教育阶段师生冲突的调查与思考

近年来,有关师生冲突的事件常见诸报端,特别是前不久报章披露的中国政法大学学生砍死教授一案,令人深思。当前,学生随着年龄的增长,独立性越来越强,年轻气盛,和教师发生冲突的频率越来越高。作为素质教育的发源地,我们汨罗市在