“教学评”视域下初中化学基础实验教学的实践与反思——以“氧气的实验室制取及性质”实验教学为例

基础实验作为化学课程的基本内容,对学生兴趣和核心素养的形成是不可或缺的载体。现实中,传统的基础实验更侧重的是学生实验技能的练习,如何更好地让基础实验发挥育人功能,需要老师的创新设计。本课例以“氧气的实验室制取及性质”为例,统筹整合了教材章节内容,聚焦核心素养目标选择学习素材,课前让学生明晰评价目标和内容,课上“问”“动”“评”一体完成教学,课后引导学生反思评价,使实验教学更好地发挥了它的育人功能。     

新信息环境下外刊读者工作浅议

新信息环境下,传统的外刊读者工作已经难以适应新时期的要求,图书馆有必要转换工作方式,同时加强对外刊读者的研究,重视读者的需求,尽力满足读者需要,以促进外刊价值的实现。     

美国学科分类系统(2020)的变化逻辑及启示

2020年美国教育部国家教育统计中心公布了十年一版的学科分类系统,其中在数量、范围上有比较重大的更新,深入分析这些变化,可得出此次美国学科分类系统更加注重“人本精神”和“普遍联系”的变化逻辑。由此启示中国学科目录的设置与调整应重视分科与融合的联系,加强规制与灵活的融合,注重以人为本的理念,培育新学科的产生。     

德育教育在小学语文教学中的渗透研究

小学阶段的教学可以从根本上打好学生的学习基础,不仅可以学习基础的文字、语句等内容,还可以对学习形式进行延伸.近年来,我国教学改革不断推进,其中提到教师需要注重学生的德育教育,培养学生的良好品质.在开展语文这种语言类课程教学时,教师就需要合理把握德育教育时机,利用多样化的教学形式给学生产生潜移默化的影响,渗透德育教育,强...     

SOLO分类理论及其在教学中的应用

SOLO分类理论作为新皮亚杰主义的代表,融合了信息加工理论和皮亚杰认知发展理论的优点,基于对大量学科领域学生对问题的反应特点,概括了具体学科领域学生认知能力发展的规律。该理论对教学实践有重要的应用价值。     

大学办学定位的缺失与成因分析

办学定位是大学办学指导思想的核心内容,对大学的发展至关重要。而目前我国大学的办学定位严重缺失,表现在办学理念、办学层次、办学特色、培养模式和服务面向等定位的缺失。究其原因主要是管理体制不顺畅、投资体制不公平、评价机制不配套、办学理念不清晰。因此,要保证大学快速、稳定的发展,办学者应给大学以科学定位。     

先学后教模式在小学中高年级语文教学中的应用举措探析

为有效适应新课标转型,作为语文教师需要切实了解中高年级学生的学习诉求,遵循有效培养其形成良好的自主意识、提高自主学习能力的原则,转变传统的育人模式。将先学后教作为重要育人手段应用于语文课堂之上,使得学生在教师的正确指导下自主完成学习任务。之后,根据学生的学习表现提供针对性的指导和帮助,以赋能语文课堂教学高效落地。文章主要分析先学后教这一模式所展现的价值,了解当前中高年级语文教学实践现状,探索先学后教模式在语文课堂上的有效应用举措,希望能为语文课程有效适应新课标发展提供一定参考。     

我国关键核心技术领域人才培养机制研究

加快建设世界重要人才中心和创新高地,需要有效嵌入“双循环”新发展格局,着力加强关键核心技术攻关,加快培育战略科技人才力量。当前,我国关键核心技术领域人才培养面临人才储备不足、高端领军人才缺乏、产学研协同培养有待加强诸多困境。面向关键核心技术领域的攻关需求和人才困境,应通过探索构建人才选拔机制、多主体协同机制、分类培育机制、人才分类评价机制等多元机制,加强关键核心技术领域人才培养,形成关键核心技术领域可持续的人才成长梯队。     

从素质教育角度对“综合能力测试”的思考

最近,全国教育工作会议作出了关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定。江主席在会议上强调:国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。在国家综合国力和国际竞争能力的形成中,教育所处的基础地位越来越明显,越来越重要。一方面,教育是全社会的事,振兴教育事业,是全体国民的重大职责;另一方面,教育也要对全民负责,尤其是素质教育,它是一种全民的教育。因为国家的强大,民族的凝聚,不能只靠少数人来实现,必须通过提高全民族的综合素质特别是创新精神和创造能力来实现,只有这样,才能开发我国最宝贵的人力智慧资源,保证每个人的创造力都得到充分的发展。     

不仅仅是上好一堂税法课

笔者是一名从事财经专业教学的教师,任教《经济法》。最近在讲解书中的《税收法律制度》这一章节时,却碰到了很难自圆其说的事。课堂上有位学生就毛阿敏偷漏税一事提问如下：偷税是纳税人欺瞒国家税法的行为,作为直接责任人毛阿敏,在几年前就曾被媒体曝光过,一个屡教...