3,4-二甲氧基苯胺的合成工艺

以藜芦醚为原料,用硝酸在0～5 ℃时硝化得到3,4-二甲氧基硝基苯,然后在混合溶剂(水和乙醇)中,用Fe/HAc将3,4-二甲氧基硝基苯还原成3,4-二甲氧基苯胺.两步反应总收率为91.4%,纯度≥98.0%.     

语序趣谈

语序就是在构词、造句时产生的先后次序。平时在说话、写作时,我们提倡要有正确的顺序,这样才不至于产生误解。但在日常生活或是一些文学作品里面,为了增强表达效果,有时也会出现有意改变语序的现象。比如“不怕一万,就怕万一”、“湖南人不怕辣,江西人辣不怕,四川人怕不辣”等。     

基于RBF神经网络的生态文明建设水平测度指标体系构建

基于北京市生态文明建设现状,为促进经济发展与环境保护相适应,提高生态文明建设水平,以北京市2005年-2019年的生态文明建设相关数据为研究对象,在对北京市进行充分研究的基础上初选44个指标,使用相关性分析做指标初筛,再使用集对分析—RBF神经网络法进行优化,最终形成包括22个指标在内的北京市生态文明建设水平测度指标体系,旨对北京市生态文明建设指标体系研究做出贡献。     

一节彰显“智趣”的好课——谈《冰花》一课的教学

我们所理解的“智趣课堂”,是着眼于开发学生智力、生成学生智慧、情趣与理趣相互交融的课堂。沙建华校长执教的《冰花》一课,就是我们一直追求的智趣课堂,更是值得推广的高效课堂,课堂既表现为情趣与理趣的高度融合,又充满着智慧。     

从问题入手提高教学效能

因研究目的及观点不同,国内外学者对教学效能的阐述不尽相同,综合起来可以将教学效能定义为：教师在进行教学时,能够规划有效率的教学环境,精熟教学内容,透过合宜的教学方法提升学生的学习成效。教学效能是影响教学质量的直接要素,探究干扰教学效能发挥的因素,改革评价方式,推动有效教学,打造高效课堂是课改中人们普遍关注的问题之一,也是提高教学效能的重要举措。     

微型有机化学实验的绿色化教学浅探

为了有效地进行有机化学实验的微型化教学,通过改变实验试剂的用量、试剂的种类、工艺条件、选用高效催化剂等方式,实现了有机实验教学的绿色化,几乎不生成副产物,实现或接近废物的零排放,大大提高了原子利用率。     

思想政治工作如何做到以人为本

思想政治工作是做人的工作,必须以人为本,才能收到实效。以人为本,即尊重人、理解人、关心人、帮助人。作为思想政治工作的一个基本指导原则,它是我党思想政治工作的一个优良传统。     

高职院校专业特色建设研究与实践——以无锡商业职业技术学院电子商务专业特色建设为例

特色专业建设直接关系到学校内涵发展,是提高人才培养质量的关键。无锡商业职业技术学院电子商务专业特色建设主要表现在创立五三融合电子商务人才培养模式,构建基于工作任务课程体系的人才培养方案,推行＂三位一体＂网上创业教育模式,创新＂五位一体＂实战教学体系新内涵和造就一支双师结构型优秀教学团队。     

略论音乐课程新标准与中小学唱歌“审美”教学

中小学《音乐新课程标准》中明确提出了“情感态度价值观、过程与方法、知识与技能”三维教学目标,三者相辅相成,缺一不可．着力从音乐教育的核心功能——“审美”入手,从歌曲的选材、教学环境的创设、歌唱技能的指导、歌曲内涵的挖掘等方面来进行论述,以期让学生达到“唱会歌、唱好歌、会唱歌”的教学目的．