提高英语听力理解能力的几点思考

本文从影响听力理解的主要困难因素、听力过程以及培养听力理解能力的必备条件三个方面进行了分析,提出了提高英语听力理解能力的有效措施。     

小蝌蚪

小溪流像乐谱小蝌蚪像音符想听蝌蚪把歌唱等它穿上绿衣服小蝌蚪@郭荣安 @先知先桃~~     

葵花向太阳

Yoyo:Sunflowerisalwaysfacingtothesun.Becauseitlikessunshine.悠悠:葵花总是向着太阳生长,是因为它喜欢阳光吧!Teacher:No.Infactsunflowerhatessunshineandavoidsit.老师:不,它其实是讨厌太阳,总是在躲避它。Yoyo:Why?悠悠:这是为什么呀?Teacher:Becausethegrowthelementthatbehindtheflowertrayisafraidofsunshine.老师:因为葵花花盘后面的生长素特别害怕太阳晒。Yoyo:Oh,Isee.Sunflowerfacestothesunistoprotectthegrowthelement.悠悠:哦,我知道了。葵花向太阳是为了保护生长素啊。Teacher:Thatisright.Soitlooksthatsunflower…     

沉浸式教学在初中语文阅读课堂的运用

为提高语言阅读的教学效果,确保在教学过程中学生可以建立与文本内容、作者之间的情感联系,将综合沉浸式课堂的特点,结合初中语文阅读课程教育指导工作的实施现状,开展沉浸式教学研究。对沉浸式教学特点进行解读,提出创设沉浸式语文阅读课堂教学氛围的教育手段,在此过程中,教师可采用转换文本内容,在课堂中为学生提供一个与文本内容较为匹配、与文本内涵处于一个相同阶层、贴近学生生活实际的情境,通过对作者当时创作心理情感的还原,帮助学生走进作者的内心世界,从而达到一种学生与文本内容、与文章作者产生心理与情感层面共鸣的目的。同时,引入“虚心涵泳”教育理念,正确指导学生的“读书”与“阅读”行为,实现教学工作达到更佳效果。     

PDCA循环模式下高校资助育人工作的探究

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提到资助育人应该建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生资助“四位一体”发展型资助体系,对高校资助工作提出了更高的要求,但很多高校目前仍然出现困难学生的精准认定难、资助标准不够严格规范、资助宣传浮于表面、困难生诚信教育形式单一等问题。在具备全球视野及学科共享理念的前提下,以PDCA循环理论为依据,在认定经济困难学生、资助经济困难学生、教育引导经济困难学生等环节采用PDCA理论进行过程化管理,从而使资助工作在计划、执行、检查和处理阶段更加完善、科学。     

技能大赛引领课程体系与“课赛”融合的改革与实践

全国职业院校技能大赛对职业教育改革发展发挥了引领示范作用，技能大赛是推动“三教”改革的重要抓手。以“赛”为纽带推动了“岗课赛证”综合育人新模式的改革，其核心是引领学习者职业能力成长和适应学生个性发展的课程体系改革。从育人模式、课赛标准、工程教育、分级赛制、教师团队、转换成果等方面探索实践“课赛”深度融合，提高参赛水平，扩大社会影响力。