对初中物理实验教材的建议

初中物理新课程标准在前言部分要求:"在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应注重对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养.物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理,从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展."     

电动车大功率电机控制器的研制

以PIC16C711单片机为核心所研制的大功率直流电机控制器，通过硬件和软件的结合设计，使产品具有性能稳定、反应速度快，可靠性高、启动平稳及欠压、过流、刹车断电等多种保护功能。     

对一道高考题的变题探究

2005年江西省普通高校招生考试《数学(文科)》试卷的第22题,是全卷的最后一道题,带有压轴性质.其题目是:“已知数列{a_n}的前n项和 S_n 满足 S_n-S_(n-2)=3×(-1/2)~(n-1)(n≥3),且 S_1=1,S_2=-3/2,求数列{a_n}的通项公式”.考试到条件 S_n-S_(n-2)=a_n a_(n-1),故这道题考题实质上是已知数列递推关系 a_n a_(n-1)=mf(n) k 和起始值 a_1,求数列{a_n}的通项公式的问题.此类题型在多年高考中屡见     

Agent中的仿生技术综述

仿生是模拟生物的合理性行为，从而提高计算机对某些复杂问题求解的效率．仿生技术为Agent的研究提供了好的思路，越来越多的仿生技术被应用到Agcnt中．文章对智能Agent、移动Agent和多Agent系统中的仿生技术进行了综述，从仿人类、仿动物和仿生物机体3个方面展开讨论，提出结合几种动物或人类的合理行为构造更优化的多Agent系统将是Agent中仿生技术应用的重点和发展趋向．     

文翁化俗

中国古代,到秦朝才有郡县行政区划,而由朝廷下令在郡国创建官学,则是在西汉武帝时期。但是,在汉武帝下令之前,在蜀郡成都就已经建立了一所官学,这是中国古代有郡级官学之始。“文翁化俗”这则掌故,源出《汉书·循吏传》,讲的就是文翁在蜀郡重视文化教育,创设官学,移风易俗的事。文翁,是西汉时庐江郡舒城(今安徽舒城)人,名党,字仲翁(或作翁仲)。他年少好学,后来到京师长安游学,专攻儒家主要经典之一的《春秋》。西汉景帝末年,他被任命为蜀郡太守。     

村头那棵浓重小资气味的树

村上春树是时髦的,爵士乐是时髦的,小资是时髦的,或许这些都是比你们大一些的孩子的时髦,但或许,你们也已经卷入了这个时髦旋涡,开始蠢蠢欲动了吧。因为年轻,一切都是可能的。因为年轻,一切都是被允许的。所以,我觉得,你可以读一读小资的《克莱因蓝》。村上 爵士乐 小资=《克莱因蓝》。     

好朋友

小鱼和河水是好朋友。蜜蜂和小花是好朋友。小鸟和大树是好朋友。宝宝和小伙伴是好朋友。好朋友@于淑萍 @先知先桃     

赤潮漫谈

在海洋的近海处和湖泊中，有时可以看到水面上漂浮着成片的带状或块状的东西，呈现红色或绿色，这是水中藻类等浮游生物的群落所组成的，称为红潮或赤潮．近几年来，中国海域经常出现赤潮现象．１９９９年４月２３日中央电视台又一次报道，１９９９年我国出现赤潮主要在莱州湾、渤海湾西部、长江口、珠江口等水流不畅、污染严重的区域．一、赤潮产生的原因赤潮是水体富营养化所引起的，水体污染物中的营养物质是产生赤潮的主要原因．据研究表明①，藻类等浮游植物和水生植物的生长、繁殖需要２５～３０种元素．除大量的碳、氢、氮、磷外，还…     

“学习共同体”与创新人格的培养——《思想道德修养》课程建设的实践与思考

“学习共同体”是了解和掌握学生思想状况和心理特征的有效方法和途径,其文化精神气息和氛围的内涵是:独立的个性意识、公平竞争观念和文化开放视野;科学的、理性的、主体性的、创造性的、智性主体精神与德性主体精神的有机统一,科学技术理性与人文精神的辩证统一。学习共同体通过让每一个学生都参与到教学中来,通过师生和生生之间的互动学会认识自我、学会学习、学会创造,从而有利于《思想道德修养》课程改变教师讲、学生听的“一言堂”的被动教学模式,有利于学生创新人格的形成。     

哲学课贯彻十六大精神的几点思考

认真学习、深刻领会十六大精神 ,是当前高校政治理论教学的一项重要工作。马克思主义哲学课作为高校马克思主义理论的一门主干课 ,理所当然地要做好十六大精神的宣传教育工作。一、在绪论部分 ,进行马克思主义理论教育 ,着重理解“三个代表”思想与马克思主义一脉相承的关系。十六大报告在对待马克思主义的态度问题上有新的表述 ,十六大把“三个代表”重要思想写进党章 ,与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一起 ,确立为党的指导思想。必须把这些内容贯彻到教材的绪论部分关于如何对待马克思主义的问题中去。第一 ,“坚持以邓小平理论…