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自五十年代后期,苏联教育理论与实践开始发生一系列变革,涌现出许多以发展学生智力为核心的教学改革实验和相应的现代教学理论,并逐步实现了从以传授知识为主的传统教学向以培养能力、发展智力为主的现代教学的转变。促成这种转变的原因是多方面的,但五十年代后期苏联心理学、教育学界对П·С·维果斯基理论的重新认识和评价,无疑对教育实践和理论的变革起着不可忽视的作用。维果斯基的研究成果不仅对苏联当代教育的发展产生 相似文献
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广播新闻节目的编排是一门艺术,是一种再创作,其中既有实践问题,又有理论问题。以上海广播电台早晨七点《早新闻节目》为例,我以为一档好的新闻节目,在编排时应充分考虑八个方面的结构组合。篇幅长短的组合长新闻和短新闻各有长处和短处。一般来说,长新闻舒缓深厚而易失之于沉闷枯燥,短新闻简洁明快而易有急促肤浅之嫌。在广播新闻中,通常说的长、短新闻,长新闻播 相似文献
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