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211.
探究返璞归真的教育变革之道——兼论中国远程教育整体创新的思路和趋势 总被引:1,自引:1,他引:0
从21世纪信息化与全球化合流的大趋势着眼,在理论与实践结合上,系统探讨了教育变革的规律和趋势,深刻剖析了导致我国社会和教育之异化的两只“看不见的手”:“行政化”(官本位)和“商品化”(钱本位),提出教育变革的一个重要趋势是返璞归真。并在大教育的广阔视野中,对中国远程教育创新发展进行了整体思考,解读了在信息技术浪潮中突现的中国现代远程教育三大舞台,提出当前我国远程教育发展中必须实现的三大转变,论述了从五个方面综合推进远程教育整体改革持续深化的思路。认为远程教育的本质属性是一种超越面对面之传统学校教育时空的学习形式,因此也必然是一种以学生自学为主的学习形式或受教育形式,这其实是教育冲破时空束缚而获得的一种重大解放和自由,也正是现代远程教育最重要的价值和希望之所在。 相似文献
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发散思维的特性是思维的积极性、求异性、广阔性、联想性,它是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式。教师根据新课标的要求,精心设计一些能解培养发散思维的问题,有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既能提高学生的发散思维能力,又能灵活地掌握各知识点,进而达到知识迁移和巧解巧算之目的。教师如何巧妙地培养发散思维,找到激发学生创造潜能的有效途径.在物理教学中愈来愈显得重要。下面我结合多年的教学经验谈一些看法。 相似文献
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桑新民 《现代远程教育研究》2010,(4):F0002-F0002
经历了90年精彩而又坎坷的人生道路,南先生不仅满腹经纶,而且满脑袋故事。你能不能听到南先生的故事、听到什么层次的故事,不仅要看你的缘分、福分,还要看你能营造出什么样的气氛。 相似文献
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随着信息技术发展的日新月异。现代教学手段不断丰富,传统黑板加粉笔的板书模式受多媒体教学手段的冲击越来越大。在当下的语文教学中。传统板书渐渐淡出。近年来,笔者在广东各地中小学调研中发现,不少教师对传统板书的“自惭形秽”现象愈演愈烈,觉得一堂课如果没有用多媒体课件,那就一定算不上是一堂好课。笔者不由得深为这一现象而担忧。 相似文献
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<正>认识于歆杰,我是先闻其名,后见其人。2012年被称为MOOC(大规模开放在线课程)元年。在哈佛大学、MIT、斯坦福大学等世界顶级名牌大学引领下,大规模开放在线课程如同一场突如其来的海啸席卷全球。经过一年的观望和在谨慎思考中的选择,北京大学、清华大学等中国名校也大胆而果断地闯入了MOOC的全球化竞争舞台。这既是严峻挑战,也是创新发展的重大机遇,是对中国名牌大学课程、教师、教学管理与服务等综合实力与核心竞争力的一次硬 相似文献
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浓厚的写作兴趣是进行作文训练不可或缺的心理基础。《语文课程标准》明确指出,习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。如何激发和培养学生的写作兴趣呢?下面我谈谈几点做法。 相似文献
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