再见,小圣诞树

我是一株小松树,一直快乐地生长在这片森林中. 我后面这棵大树就是我妈妈,我是她身上掉下来的种子;我妈妈身后是她的妈妈,一棵更大的树,我妈妈是她身上掉下来的种子.可是,我从来没有真正见过我妈妈的妈妈,只能透过妈妈浓密的身影隐隐约约看见她的身影.我们是树,寸步不能离的树,我们生活的主要内容是:从下面吸取养分向上面生长.     

从印刷时代到信息时代:人类学习方式与教育模式的历史性变革

随着21世纪的降临，以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，并导致发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。许多有远见的战略家都认为，近5－10年内，从基础教育到高等教育，都将发生一场历史性的变革，这场变革将使教育模式从印刷时代走向信息时代，这对我国教育既是严峻挑战，又是千载难逢的发展机遇。在迎接挑战的各种对策中，最有效又最紧迫的是：在教育系统中确立和传播新世纪的文化价值观念，并据此改革教育模式，在新一代人身上塑造未来社会所必须的品…     

世纪转换年代 我国宏观教育发展中的价值取向

世纪转换年代我国宏观教育发展中的价值取向北京师范大学未来教育研究中心主任桑新民２１世纪即将来临。许多有远见的思想家和战略家们曾反复提醒人们：在２１世纪的世界舞台上，最激烈的竞争将由物质生产部门和技术领域转向造就人才的教育领域。在理性世界中，教育取代了...     

试论教育的发展阶段

试论教育的发展阶段桑志军教育是随着人类社会的产生而产生的。随着生产力的发展，社会经济文化的不断进步，教育本身也不断得到发展。到了现代社会，教育已经成了人类社会发展的巨大动力。那么，从原始社会的教育到现代社会的教育到底经历了哪几个发展阶段，未来的教育发...     

社区人气男嘉宾小K

我住的小区和本城的任何一个小区一样,从最开始的簇新清冷,到如今在邻里温情中逐渐透出年久失修的味道,在这变化中,小区外围的商铺也如同树上的枝叶一般,逐渐枝繁叶茂。楼市红火时,楼下同时有5家中介公司。当看着它们一家家关门,便知道寒冬来了。后来突然冒出4家韩国餐馆和韩国食品店,因为小区里多了若干相貌如同韩     

关于性感的觉悟

茉莉家的小猫走失了。她新认识的一个男人自告奋勇来帮她找。他全身趴在湿漉漉的公共平台上,打着电筒,嘴里还轻声唤着"喵"。"那一刻,我突然觉得他真是太性感了,简直想冲过去揽住他。"猫还没有找到,我已经收到她这条实时播报的短信。以30岁的高龄,这还是我们第一次谈论关于男人的性感的话题。"以前我们都走     

反思性学习实践者的内涵、特征及培养

反思性学习实践者在具体的学习情境中能对自身的学习活动进行理性思考,致力于问题的解决和知识的实践运用,具有探究性、情境性、发展性、主体性特征。在反思性学习实践者的培养中,教师要重视学生反思性学习兴趣和情感的培养,明确反思性学习实践的反思对象,注重反思性批判精神的形成,结合自主反思与合作反思,创设反思性学习情境,引导学生进行整体系统性反思。     

开放大学“资源云”服务体系的建设方略

资源建设是困扰我国远程教育发展的关键性问题。目前资源建设有两大突出问题,一是学习资源建设难以满足个性化的需要;二是学习资源质量未能得到有效保证,共建共享难以落到实处。因此吸收借鉴教材出版行业数字化创新的先进经验,应用＂云计算＂、＂云服务＂的理念、方法和技术,通过广播电视大学系统各单位共建共享构建开放大学＂资源云＂服务体系,从而达到人、内容、服务、技术等多种资源的集成、整合,实现个性化的学习,并为解决我国远程教育资源建设的老大难问题提供一条全新的思路与现实的道路。体制、机制是造成我国远程教育资源建设突出问题的根本原因,体制、机制的创新是＂资源云＂建设的关键所在,资源的开发、管理、评价、使用、知识产权等各个方面所涉及到的利益问题、权责关系,都需要一套规范来理顺。     

学习者、教师、研究者三重身份的MOOCs体验——对美国圣塔菲研究所网络课程的学习与反思

对MOOCs的认识和研究不能局限于坐而论道,尤其要避免用传统课堂教学的经验、概念、思维方式来看待网络课程新时空中的新事物。以当代复杂性科学前沿美国圣塔菲研究所MOOCs为个案,组织跨学科团队开展研究性学习,剖析了网络课程与传统课堂的优势、互补特性及其理论根基,强调必须超越西方近代经典科学单向因果、线性思维方式的局限,以复杂性研究方法论指导MOOCs乃至高等教育研究的重要性。以切身体验说明,教师必须深入其中,成为MOOCs的学习者、体验者、研究者,在三重身份的反思和交流中,才有可能领略其知识观、学习观、课程观、教学观、评价观、管理-服务模式等一系列复杂而深刻的变革。