对付小杂鱼闹钩策略

冬天快过去了,春天即将来临。一开春,钓鱼人的黄金季节也就到了。但钓鱼人最烦的是春、夏小杂鱼极多,闹钩窜饵,搅窝夺食,搞得很多钓鱼人无所适从。     

小学综合实践活动探究性学习例谈

探究性学习是新课改积极倡导的学习意识,在综合实践活动课程中引入探究学习模式,符合学生综合实践活动实际需求,具有较强的适合度。教师要展开全面的实践性调查,优化综合实践活动设计方案,以有效启发学生实践探究学习思维,并使学生在不断历练过程中形成综合实践能力。     

探索网络文化视野中的教育新天地

国际互联网所创造的网络文化与教育新时空,已成为教育理论与实践发展的广阔新舞台。从网络文化的视野中深化网络教育的理论与实践探索,这是当前世界范围内教育研究的热点与前沿课题。从本期开始,本刊设立“网络文化与教育”这一新专栏。特邀请华南师范大学未来教育研究中心主任桑新民教授担任本专栏主持人。     

镉真空蒸馏的热力学模型与过程

In this paper, a novel approach for highly efficient purification of cadmium by vacuum distillation was reported. During the cadmium vacuum distillation, a small quantity of cadmium oxide film, produced under lower vacuum, was intentionally induced into the evaporator, and the presence of cadmium oxide changed the behavior of impurities. Meantime, a thermodynamic model of the process, which described the phase composition in the evaporator and condenser during evaporation of cadmium, was established. The model was used to classify the impurities according to their behavior in the purification process. On the base of the model, the purification of cadmium by one-stage and two-stage distillation and the validity of the model were also discussed.     

谈豫剧板胡及其演奏艺术

豫剧板胡的产生、发展及特点，板胡在豫剧音乐中的演奏艺术。     

教育技术学范畴体系建模研究及其方法论——与美国"94定义"研究群体的对话(下)

从教育技术学的定义研究,深入到范畴、理论体系的构建、建模研究,并开展与国际同行的对话,这显然是我国教育技术学基础理论深化发展、走向世界的必由之路。本文深入剖析了美国"94定义"范畴模型的贡献和局限,提出用"学习"范畴取代"理论与实践"这一非专业范畴的核心与桥梁地位,并以中国文化和当代非线性科学为方法论指导,开发出包括两级范畴的教育技术学范畴复杂网络动态结构模型。这是本专业范畴体系建模研究的重要尝试,希望引起专业人士的重视和深入探讨。     

怎样培养和提高学生的阅读能力

语文教学旨在培养和提高学生听读说写能力,针对当前语文教学中如何培养和提高学生的阅读能力的问题,本文将从阅读兴趣、阅读方法、阅读速度、精读和泛读相结合四个方面加以阐述。     

语文教育中的人文教育与科学精神

近年来,语文教育中“人文主义”成了一个使用频率非常高的词,许多语文教育行为也被贴上形形色色的“人文主义”标签,由于打着改革的旗号,所以具有相当的迷惑性。在这些形形色色的“人文主义”语文教育观中,最典型的是以语文的“人文”性来反对“科学”性。他们没有认识到人文主义教育并不是排斥科学精神,相反,真正的人文主义教育更为注重科学精神,遵循科学规律。一、关于科学主义及其在语文教育中的兴起要谈语文教育中的“人文主义”,必须得从“科学主义”谈起。“科学主义”是伴随着近代科学的诞生和成功逐渐形成的一种哲学思潮。科学主义在18世纪的机械物质论、19世纪的孔德实证哲学和社会物理学、20世纪初叶的逻辑经验论中被推向极端。他们无限夸大科学方法的功效,无条件地把科学方法应用于所有学科,提出科学方法万能论,认为科学能够解决一切社会问题和人生问题。例如,他们认为科学是对自然乃至社会规律的揭示;科学的实证、理性等方法可供其他学科借鉴;科学具有巨大的精神力量和物质力量,必须以技术为中介,科学是推动文明进步和造福人类的源泉等。在科学主义的基础上,进一步出现了“科技统治论”。科技统治论最早渊源于上世纪三四十年代的技术决定论,其核心思想是:无限赞美...     

飘香的面茶

每当夜阑人静的时候,我常常回忆那段遥远的学校生活,眼前油然浮动着一位卖面茶老人清瘦却又可亲的面容,隐约闻到一阵阵浓浓的面茶的醇香。我念高中时,我家离学校有五公里远,我是寄宿生,一星期只能回家一次。白天上完课,作业不多,晚自习形同虚设,晚上成了最难熬的时光。金秋过后,冬季款款来临,我的心却在那个冷冷寒夜变得温暖起来。     

教育技术在美国高校中的角色——访普林斯顿大学信息技术部

教育技术在美国大学教学和科研中扮演着什么样的角色?作者与美国名校普林斯顿大学的信息技术部进行了交流,以此为个案,分析了教育技术工作者在高校中的服务者角色定位、正在加强的研究和开发者角色以及发展中的教育变革推动者角色。希望通过对这三种角色的分析,能对我国高校中的信息技术中心的建设和我国高校的教育改革提供一些借鉴。