职业选择发展的动态模式

为了解决职业发展中的问题，van Esbroeck和Zaman设计了一项职业选择发展的动态模式。这种动态模式的关键在于通过六种职业选择发展的活动丰富一种职业决策。     

她们改变了我

从前,我是个沉默内向、自私小气、不认真学习的学生,每天都沉醉在自己的小世界里,不善交际,而且还戴上了严肃冷漠的面具。更有甚者,我还被人认为是个生活慵懒、不思上进的学生。自从我结识了她们,我变了,连我自己也不敢相信,我变成了一个乐观向上、颇具幽默感的学生。我的身边围满了说说笑笑、开开心心的朋友,清风明月、鸟语花香充溢我的心。我想,是她们改变了我。小欢,是个天生的乐天派。她总喜欢找自己的缺点,并要将之克服,才心满意足。她时常在不经意间向你流露:我很棒,我很优秀!因为她如此,所以她日渐自信,乐观。阳光灿烂的她感染了我。…     

来自大海的电话（上）

一个用白纸包着的小包寄到了松原家里。小包背面,写着几个怪怪的字———螃蟹寄。松原吃了一惊,打开一看,从包里滚出来一个手掌大小的白色海螺。有一个人带着吉他去大海,回来时忘记带回来了。不,那个人说,不是忘记了,是放在那里了。这个人就是松原,是音乐学校的学生。松原的吉他是才买来的,闪闪发亮的栗色,一拨动琴弦,“扑通”,就会发出像早上的露水滑落地面一样好听的声音。松原把吉他搁在海边的沙滩上,打了一个盹,也不过就是五六分钟,当他醒过来的时候,吉他的六根弦全都断了。松原说,没有比那个时候更吃惊的事了。不是吗?身边连一个人也没…     

从日本高中历史·地理的教育现状看当代日本高中教育与高等教育之间的衔接问题(上)

一、日本教育体制中“衔接问题”的提出与历史·地理教育中的“衔接不良”　　现在 ,日本教育体制中初等教育 (小学 )与中等教育 (初中和高中 )之间、中等教育与高等教育之间的“衔接不良”问题已经引起了社会各个方面的极大关注 ,其中高中教育与高等教育之间的“衔接不良”表现得尤为突出。造成这种结果的根本原因 ,就在于迄今为止的学校教育中没有注重培养学生“独立学习·独立思考的能力”和“钻研课题的能力” ,以致于学生们在选择自己上大学的志愿时 ,往往容易较多地考虑既存的录取选拔制度方面的因素 (如各大学或者各专业所要求的入学…     

白雪公主（三）

白雪公主就这样一直被安放在小山上，过了很久很久，她的样子看起来仍然像是在那儿安睡，皮肤仍然如雪一样的白嫩，脸色仍然透着血一般的红润，头发仍然如乌木一样又黑又亮。     

身份认同与文化融合——帕慕克专访

穆宏燕：您好,帕慕克先生,首先感谢您接受中国社会科学院外国文学研究所的邀请,来中国参观访问。能谈谈您到中国之前,对古老中国的想象吗？     

男孩成长秘密

男孩和女孩的差别是,男孩不像女孩那样会跟你讲心事。所以,我们很难了解他们到底在想什么,他们的生活到底是怎么样的。男孩成长到底需要什么?健康的男孩到底有什么特点?本书通过丰富的案例,对男孩从婴儿期到     

认识我自己

写好作文，从认识我自己开始!先来看看我们的名字吧。     

藏着并不等于遗忘

从前，有一座古老的房子．它的四周环绕着一条泥泞的壕沟．沟上有一座吊桥。这座吊桥吊着的时候比放下的时候多，因为平时来访的客人很少。