物理教学中发散思维三性训练初探

发散思维又称求异思维。它是创造思维的主要成分,其特点主要表现在求异、奇特、想像丰富和不循常规。教学实践证明,有意识地对学生进行发散思维训练,可以发展学生思维的流畅性、变通性和独创性。使他们思路开阔、灵活多变。学生思维能力的发展,需要长期的培养和训练,教师应根据教学内容把思维训练贯穿于物理教学的各个环节。一、以“说”促“思”,训练思维的流畅性说话过程就是将内部语言借助词语,按一定的语法逻辑快速地转换成外部语言的过程。学生每复述一个物理概念或物理规律,总是边想边说,边说边想。这一过程中,他的思维流畅性就会得到…     

容器形状不同时的压强问题

液体的压强知识比较抽象,液体内部压强的产生原因和规律及对压强的传递与固体不同,由于液体具有流动性,所以容器形状的不同导致液体深度发生变化,对容器底部的压力也随之发生变化,学生对这类问题感到困惑．     

如何判断有无磁性

问题：两根外形完全相同的钢棒，已知其中一根有磁性，另一根没有磁性．怎样判断哪一根有磁性？解析：此题考查了磁极的概念和磁极间相互作用的规律，考查了同学们对磁极问题的理解程度．一般条形磁铁的磁极在棒的两端，棒中间的磁性很弱．可以利用磁极的性质和特点来判断．方法１根据磁体的指向性来判断．分别用细线将两根钢棒挂起来，使它们能在水平面内转动，静止时总是指向南北方向的一根有磁性．方法２根据磁体的吸铁性来判断．取一些磁性物质，如铁屑、大头针、小铁钉等，分别将钢棒靠近它们，能吸引的一根就有磁性．方法３根据磁极间…     

“生活用电”导学

一、家庭电路的组成 家庭电路是由进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、插座、开关、电灯、洗衣机、电视机、电冰箱等部分组成. 进户线由"火线"和"零线"组成,火线与     

如何运用极端思想?(初二、初三)

考察研究对象的极端状态,往往能发现一些本质的东西,从而为破解问题找到突破口,不但能使问题化繁为简,化难为易,而且有利于培养我们的创新思维.