基于微课的机械CAD/CAM翻转课程教学改革

文章将翻转课堂教学形式引入到机械CAD/CAM课程的教学中,针对机械CAD/CAM课程的教学现状和所面临的挑战,把微课与课堂授课相结合,从课前准备、课中讨论、课后持续作用和课程学习情况综合评价这四个环节入手,提出了基于微课的翻转课程教学改革实施方案,这对该课程教学内容的完善、教学质量的改进、教学水平的提高具有重要意义。     

纳米二氧化钛光催化氧化法处理苯酚废水的研究

主要采用纳米TiO2悬浮体系在中压汞灯照射下光催化氧化处理苯酚废水,利用756MC型紫外可见分光光度计测定苯酚溶液在270nm处的吸光度.考察了pH值、纳米TiO2的投加量、苯酚溶液的初始浓度以及处理时间对苯酚去除率的影响.结果表明:在本实验所设定的中压汞灯照射下,pH值为3,纳米TiO2的用量为40mg.L-1,苯酚的初始浓度为10 mg.L-1,恒温磁力搅拌器搅拌的条件下,反应1h,去除率达69.01%.本实验是从理论和经济角度综合考虑,得出了以上最佳处理条件.     

以“饱读”法促进语文阅读教学

读书是学生的情感在课堂上自然流露,让阅读成为架起学生、教师、文本之间深层次沟通对话的桥梁,饱读在课堂中能引发学生情感冲突上的升华,引领学生通过多种方式体会情感。     

人本主义的先行者和殉道者——试析杨朱学派与人本主义的阙如及其启迪

杨朱及其学派从诸子百家争鸣时期“言盈天下”的显学到后世的几近湮灭,除了复杂多端的外部原因,其极富感性的学术精神、极而言之的表述方式,使他的哲学思想更容易被割裂、被扭曲。分析杨朱哲学的湮灭与中国哲学人本主义传统的阙如之关系,及由此给社会政治、经济、科技、文化等方面带来深远的影响,说明弘扬个体价值对于中华民族的伟大复兴、对于和谐社会的进程具有积极意义。     

适应新工科要求的教学质量评价体系构建和量化模型研究

新工科建设给高等学校工程教育的发展带来了新机遇,同时也为课程教学质量的评价带来了新挑战。结合新工科中对课程教学的新质量要求和新对策,构建了课程教学质量"五位一体"全流程综合评价体系,研究了综合模糊评价模型,给出了评价工作的详细流程。研究结果以期能够为高等学校的课程教学质量评价工作提供借鉴。     

《家事·国是》创作札记

1996年10月12日，中央电视自经济服务类栏目《生活》推出了《家事·国是》系列节目，在观众中引起了一二定的反响。说起经济服务类节目，人们联想到的往往是“油、盐、柴、米、酱、醋、茶、衣、食、住、行、用”等等与百姓日常生活密切相关的一些词，轻松明快，贴近观众，贴近生活似乎应该是经济服务类节目的基本特征。那经济服务类节目能不能涉及国家、百姓经济生活中的重大选题呢？《家事·国是》系列节日在这方面做了一些尝试。老百姓想看什么？如今老百姓爱看什么样的节目，干电视的常叹找不到感觉，轻松调侃的，观众嫌没分量；严肃凝重…     

《基督山伯爵》带来的阅读盛宴

《基督山伯爵》在古今中外的小说中可以说是拥有最多读者的作品之一,也是大仲马的最脍炙人口的一部经典作品。全书通过一个精彩的故事描述了一段19世纪的恩怨情仇。主人公基督山伯爵是一个文学作品中最成功的的人物之一,他敢爱敢恨、豪爽气派,也聪慧过人,由于饱经沧桑,他对任何事都格外的执着。小说中让人值得回味的经典语句众多,例如:"直到天主垂允为人类揭示未来图景的那一天到来之前,人类的全部智慧就包括在这五个字内‘等待’和‘希望’。书中有许多情节的设计都出乎人的意料,本文从文学角度,对这部不朽作品的创作脉络、故事线索、文字风格等角度加以分析。     

鸟语的秘密

喜鹊：大家好!我们鸟语的含义极为丰富,有寻找配偶的鸣唱,也有互相联络的歌声,还有报警、示威、恫吓敌害的叫声等等。读完课文《鸟语》,你是不是也想听懂我们的语言呀？告诉你哟,科学家为了揭开我们鸟类语言的秘密,曾向我们鸟类巢穴派出了不少“间谍”——袖珍电子仪器,在录音的同时,科学家还用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动,把叫声和活动对照起来研究,并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法,科学家真弄清了不少鸟语的含义呢!     

邯郸农业产业化发展中存在的问题及对策

邯郸市实施农业产业化经营已初见成效，建起了一批初具规模的特色产业及生产基地，建成了一批龙头企业。以农协、农专为主体的农业产业化服务体系已形成网络。但邯郸市在农业产业化上仍存在一些问题，需制定出相应的措施及策略。     

在高中开设体育选修课的做法和体会

为了调动学生的学习积极性,发展学生的体育专长和个性,培养“终身体育”的思想和能力,湛江一中进行了体育课选项分组上课试验,并进行了公开教学,引起了来自湛江市各县区200多位体育教师和体育干部的极大兴趣。课后他们普遍认为选项分组上体育课,学生组织纪律好、自觉性高、掌握动作快,有利于课的任务完成,值得推广。从我们的实践也初步证明选项分组上体育课,深受学生的欢迎,是体育教学可行的组织形式.