局部与整体诠释循环--科学阅读教学观刍议

回顾中西阅读与教学的历史经验，以及反复的实践验证，局部与整体的诠释循环是科学阅读教学观；追溯这一理论的历史线索，并对诠释循环的理论要点与具体实践作了解说。     

抛开烦恼

窗外的雨不停地下着,风不停地刮着。我的心正如这阴沉沉的雨天,久久也晴不起来了。 14岁,正是幸福、醇美的时光,处处充满着欢乐、喜悦……可欢乐愈多,烦恼也随之增多了。看着别人沉浸在无比激动与欢喜的热流之中,自己却迷失在孤独的境界里,悲伤的涟漪在我的心湖里不断扩散;面对成绩单上的分数,我已感到困窘了,自己仿佛是一个用旧了     

小学生行为规范养成教育新探

我校参与由湖北省教科所承担的全国教育科学“九五”规划重点课题《中小学生行为规范养成教育实验研究》,4年来,本着“求真求实,推陈出新”的思路,积极开展小学生行为规范养成教育研究与实验,努力赋予我校“以德立校”办学传统新的内涵,收到明显成效。下面从研究新情况、建立新理念、探索新策略、初见新成效等方面谈一谈我校行为规范养成教育实验研究的新特色。     

司马缸砸缸

曾经被司马光砸破的那口缸被一群工人从地下挖了出来,那缸成了文物。这消息一传开,引起了很多人的关注。有许多古董商想出高价买下它,一个男人大步流星地走来,怒气冲冲地对人群说:"你们给我让开,这是我祖先的缸,你们别拿     

做最好的自己

在香港凤凰卫视中文台,看到刘翔跨栏的镜头,“全球通”作了如下诠释:“生命就是一个个赛程,我是刘翔,每一个人都是刘翔,做最好的自己,我能!”2005年,刘翔在瑞士洛桑以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的110米跨栏世     

浅谈合作学习

本文通过对现行课堂教学中合作学习的过程、形式进行探讨,说明要使合作学习取得实效,需控制班级人数、精心组织设计。在合作教学过程中,要坚持贯彻启发性原则、长善救失原则、师生协同原则。     

致《当代体育》

我停下脚步看着你,新颖又时尚的封面。无论去哪儿都带上你,你成为我的第一刊。感谢你带给我快乐,我永远支持《当体》。图片是从2005年12月到现在的当体足球版海报和杂志,由于卡太多了,没能照全,同时照片是用手机拍的,效果不是很好。请大家见谅!大家好!我来自山城重庆,是一个体育迷,更是一个铁杆球迷。70后的我认识当体较早,当体是我一直比较喜欢的一本体育杂志。借这次活动把以前的老杂志(部分)翻出来,并不是想炫耀,只是想和大家分享一下自己的收藏,并说说我和《当体》之间的故事。     

大鸟俱乐部伙计

你说你是《当代体育》的忠实读者,有何为证？我们不说空话,只办实事,把你的《当代体育·足球版》收藏亮一亮让大家看看,然后通过读者投票选出每一期的冠军成为本月的“当体收藏之星”,届时冠军将获赠精美礼品,还等什么,赶快亮吧!     

导师支持行为对研究生创造力的影响——以信任为干扰变量

选取我国北京高校214名研究生为调查对象,使用逐步多元回归法探讨了导师支持行为与研究生创造力的关系,以及研究生对导师的信任如何对其产生干扰效应.结果表明:导师支持行为除工作上的支持外,提出清晰目标和想法上的支持均对研究生创造力有显著的正向影响;研究生对导师的信任对研究生创造力有显著的正向影响;研究生对导师的信任在导师支持行为与研究生创造力的关系中具有部分正向调节作用.     

我国金融监管科技发展战略研究

金融科技时代,金融服务更多元、业务边界更模糊、风险形势更严峻。在此背景下,“监管科技”应运而生,为丰富监管手段、提升监管效能提供了有力的技术和工具支撑,对我国金融稳定发展具有重要战略意义。本文首先系统分析了国(境)内外监管科技发展历程、现状和我国监管科技发展面临的挑战;其次对我国监管科技发展做了战略研究,提出发展的基本原则和发展目标,并从加快关键技术研发及监管平台建设、利用监管科技构筑金融风险预警体系、重视新技术应用风险防范等角度提出技术发展战略;最后从组织统筹、配套措施、人才培养等方面提出对策建议与保障措施。本文旨在为推动我国金融监管科技高质量发展提供理论参考。