论“文学理论”课程建设与教学的针对性和实践性

就汉语言文学专业课程“文学理论”的特点进行了深入的分析,论述了该门课在课程建设和教学活动中必须突出针对性强化实践性。从五个方面分析了导致学生产生厌学情绪和影响教学质量的主要原因,提出了“文学理论”课建设的指导思想和改进教学的具体措施,并结合课程内容,阐述了突出针对性,强化实践性的理论依据和改革路向。     

高等师范院校课程设置小议

高等师范院校担负着培养中学师资的重任,但是,在如何适应中学教学发展需要、为中学尽快培养合格师资,调整专业和课程设置以利于提高中学教师质量等方面,目前,还存在着不少亟待解决的问题。本文仅就高等师范院校课程设置问题谈点个人的认识。一、目前高等师范院校在课程设置方面存在的问题     

浅析情感教学在英语课堂教学中的作用

教师情感是教学活动和师生交往中不可或缺的一个环节，它对教学行为具有很大的调控作用。师生之间的关系正是借助于情感来调节、维系，并贯穿于教学的全过程。心理学的研究表明，教师的情感状态直接影响学生的情感状态。善于运用情感、控制情感是教师最基本的职业修养和技能，也是提高课堂教学效果的关键之一。     

纪念“芜湖会议”暨“两学会”成立30周年学术研讨会述要

为了纪念"芜湖会议"暨中华全国外国哲学史学会和中国现代外国哲学学会成立30周年,2008年4月26～28日,由中国社会科学院哲学研究所、中华全国外国哲学史学会、中国现代外国哲学学会、安徽师范大学共同主办了一次全国外国哲学学术研讨会.这次会议以"思想解放、学术自由"为主题,梳理改革开放30年来我国外国哲学研究所取得的成就,分析我国外国哲学研究与教学工作中存在的问题,展望我国外国哲学教学与研究的前景.两学会理事及全国各地的哲学研究者120余人与会.代表们围绕以下几个主题展开了热烈的讨论.     

一只鳄鱼不爱刷牙

一只鳄鱼不爱刷牙,结果不幸地被蛀虫盯上了。别人劝他去看牙医,他觉得看牙医很可怕,不肯去。大家费了好大劲才招他劝动。走到医院门口,鳄鱼害怕     

反幼儿园有效教学的实现条件

随着新一轮基础教育课程改革如火如荼地进行,幼儿园的课程研究也普遍展开,陆续形成了丰富多彩、各具特色的课程体系。在人们将目光都聚焦于幼儿园课程研发的同时,     

新《辞源》误释联绵词例说

联绵词也叫联绵字或连语、(?)语,它是由两个音节联缀成义而不能分割的词,是由两个字组成只包含一个词素的单纯词。联绵词的字只是标音的符号,形与义没有多大的关系,它可用不同的词形表示相同(或略有变化)的音节,书写形式可以多种多样,如“逶迤”就有八十多种写法,织成联绵词的两个字可以上下颠倒。这两个字除极少数为“浩荡”外,绝大部分都有双声叠韵的关系,或互为双声,或互为叠韵,个别的如“辗转”还互为双声叠韵。     

一年四季

一年四季都很美。春天,树木换上嫩绿的外衣;小草懂得坚持就是胜利;农民伯伯正在田里忙碌着;家长们开工了,小朋友们也启程了。夏天,树木戴上了一顶郁郁葱葱的     

hMOOCs框架中的大学英语混合教学模式探微

hMOOCs“线上+线下”的混合特征有助于慕课与传统课堂的深度融合,其教育理念符合中国大学英语课程教学的现实语境.初步构建了hMOOCs框架中的大学英语混合教学模式,具体流程分为课前、课中、课后三阶段.该教学模式既强调线上网络资源,也彰显线下教师角色,本质上是一种特殊的翻转课堂.     

中职教育与高等教育有效衔接的理论初探

中等职业教育是我国教育体系中一个重要组成部分.虽然从普通初等教育、中等教育发展到职业教育的渠道相对畅通,但从目前职业教育的发展状况分析,中等职业教育向更高一级普通教育发展的道路还很艰难,其主要问题就在于相互沟通与衔接不够.