例谈说课中常见的问题和建议

说课能锻炼教师的逻辑思维能力和语言表达能力,提高备课的质量,有助于优化教学设计和高效完成课堂教学,促进教师专业发展。本文分析了教师在说课中存在的一些问题,提出了相应的建议,希望有利于提高教师的说课水平,促进教师的专业发展。     

如何在数学教学中培养学生“提出问题”的能力

“提出问题的能力”无疑是人们素质的一个组成部分，是创造发明的源泉之一，是社会发展的动力之一，也是使学生获得终身学习的基础和能力的一个重要方而。李政道先生在复旦大学演讲时说过：中国古代讲究做“学问”，可现在的学生只会去“学答”，意思是科学创建始于提出问题，没有问题何来创新。其实，我们学生不会提问题，源于教师不善于提问题，或者不注意提问题的能力和方法。     

甲烷与二氧化碳混合气体水合物的分解过程模拟

甲烷与二氧化碳混合气体水合物的分解是一个有待研究的问题。运用现有关于气体水合物结构的研究成果,得出了这样的结论:甲烷与二氧化碳混合气体水合物每个晶胞中含有一定数量的甲烷分子和二氧化碳分子,该混合气体水合物分解时分为晶格的破裂和气体分子的脱附两个步骤;结合化学反应、吸附与传质理论,导出了甲烷与二氧化碳混合气体水合物分解的动力学模型,该模型适合纯水中悬浮的气体水合物粒子线性分解速率的计算。     

第二辑 欧洲小镇——翁根

<正>翁根坐落在少女峰脚下,这个小镇处处散发着古朴传统的气息,因禁止机动车进入而让人感觉特别安详纯净,是一个美好的度假胜地。曼丽申和克莱纳谢德格尤其合适家庭旅行者们滑雪、漫步。(梁明提供摄影)     

略论进攻与防守的辩证关系——中国武术进攻与防守的哲学阐释

进攻和防守是中国武术实战格斗中的两个基本技术既构成要素。进攻与防守的辩证关系是实战格斗中各种因素关系的理论层面的体现。实战格斗各种技术的运用和有效发挥得益于对这种辩证关系的深刻理解和把握。因此,研究进攻与防守的辩证关系就具有本源的意义。实战格斗技术其实就是进攻与防守的辩证关系理论的实践化,正确的方法理论指导对于任何事物的发展都是必不可少的,是基本行为准则的宏观上的指导。     

一支朝气蓬勃的农民理论队伍——临汾市段店公社理论队伍情况调查

在学习无产阶级专政理论、评论《水浒》和农业学大寨的高潮中,农民理论队伍是如何发挥理论骨干作用的?今后,如何进一步加强农民理论队伍的建设?带着这些问题,我到临汾市段店公社作了一点调查。亲眼看到农民理论队伍这一新生事物,在各级党组织的领导和关怀下,日益显示出强大的生命力;另一方面,为使理论队伍不断发展壮大,有     

论贫困地区发展高等教育的必要性和可行性

在知识经济初见端倪的社会状态下 ,发展高教以促进社会进步、经济发展、科学普及的潜在作用也日趋显见。高等教育在科学是第一生产力的价值认定中 ,已成为了人们的共识 ,然而在经济文化相对落后的地区 ,发展高教的瓶颈难题实难解决 ,一方面经济文化落后而人才匮乏 ,一方面高素质的人才基地却少得可怜 ,落后地区于是陷入这一恶性循环的怪圈中难以自拔 ,在新世纪到来之际 ,在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的推动下 ,加快我国高等教育发展步伐已成为当务之急 ,作为贫困地区如何把握机遇 ,在稳步推进“普九”、“普六”工作的同时 ,发展高等教育已成了刻不容缓的路径 ,本文就贫困地区发展高等教育的可行性、必要性及基本措施作出理论思考 ,从而阐明了在落后地区发展高等教育的现实意义     

应当重视培养学生解读地图的能力

2008年佛山中考卷中有这样一道题目：“如下图，公元五世纪末北魏孝文帝力排众议，迁都于（ ）”。     

行走在理想与现实中间

新课程改革赋予基础教育的新思路、新使命、新内容、新方法不仅彰显了现代教育理念,而且充分反映了当代社会发展对教育的期待与要求,具有鲜明的时代特征与深远的历史意义,但在新课程的实施中面临着严峻的历史挑战甚至是重重困难与阻力.本文从理论与实践两个层面,从把握基本原则、寻找理论与实践的契合点、形成并优化教育的几个基本要素和最终要达到的目标等方面阐述了自己在实施新课改的过程中所做的努力与探索,希望能够引发读者更加深入的思考与更加有效的实践.     

Mersenne数的Smarandache函数值的下界

设 p是奇素数,运用初等方法讨论了 S（2^p±1）的下界,其中 S（2^p±1）是2^p±1的Smarandache函数。文章证明了：当p＞7时,S（2^p±1）≥8 p＋1。