火焰原子吸收法快速测定高纯锌中痕量Pb,Cd,Fe,Cu,Sb和Mn的含量

用HNO3溶解试样，配制6种元素混合标准系列溶液，用空气－乙炔火焰原子吸收法连续测定Pb,Cd,Fe,Cu,Sb和Mn的含量。建立了优化的仪器测定条件，并进行了相关的干扰实验。方法的回收率为98.9%-102.0%，相对标准偏差为1.8%-2.5%。     

荀子“天人之分”辨正

荀子的天人之分主要讨论人与自然关系问题，与《穷达以时》的天人之分有所不同。荀子天人之分的内涵较复杂，以往的理解有简单化的嫌疑。先秦儒家天人观是一个多层次的结构。     

值得关注的"中等生现象"

教育应面向所有的学生,对于每一个求学的人来说,受到教育的机会应当是均等的,但是,在现今的中小学里,存在着"优等生倍受重视,差等生倍受关怀,而中等生无人理会"的现象.日前,笔者就这一问题走访了几所学校,发现这一问题普遍存在.下面是一篇<渴望做差生>的学生作文片段.     

第二届全国中小学师生“个性杯”有奖征文评选活动的通知

每次上完作文课，多数孩子们都能在规定的时间内完成习作。为了督促孩子们完成习作，我都要一个一个检查，通过才可以走。 孩子们的天性就是这样，只要别人一交作业，他就心慌了，就会胡乱应付着草草结尾。我一般要让写得快的再交换着读一读，既是相互学习，也可以等等没有写完的同学。     

与灰姑娘相约——《一堂阅读课》课堂教学实录与点评

《一堂阅读课》是一篇精彩的教学故事,作者以“对话”的形式记录了一位美国老师和孩子们一起共读经典童话《灰姑娘》的动人情景。在阅读课上,这位老师以关爱     

荀子与《中庸》

今本《中庸》原为“中庸”、“诚明”两个独立的部分，两个部分思想上存在差异，荀子主要接受了“中庸”的思想，而对“诚明”进行了改造。荀子对“中庸”、“诚明”两个部分的太度，反映了先秦儒学内部相互影响、借鉴、改造的复杂关系。     

标准加入原子吸收法连续测定钴粉中微量Cu,Ca,Fe,Mn和Ni的含量

用HNO3溶解试样，在几个相同量的试液中，分别加入浓度依次递增的5 种元素的标准溶液，用空气－乙炔火焰原子吸收法连续测定Cu,Ca,Fe,Mn和Ni的含量，建立了优化的仪器测定条件，并对可能存在的元素进行了干扰实验，方法的回收率为98．4％－102．5％，相对标准偏差为1．9％－3．0％。     

试论新形势下青少年的母语教育

母语是民族文化的载体,在国外"汉语热"升温的同时,国内许多青少年的母语能力却令人堪忧,对此应引起足够重视当下的母语教育应从端正对外语的学习态度,树立正确的母语教育理念,重视培养青少年对母语的感情,重视母语实践活动等方面改变这一现状。     

计算机网络系统安全性探讨

根据信息网络的现状分析了网络案件的起因和影响计算机信息安全的因素,阐述了确保网络安全的预防办法和公安机关应采取的措施。     

数据备份策略与容灾系统方案研究

容灾的基础,是指为防止系统出现操作失误或系统故障导致数据丢失,而将全部或部分数据集合从应用主机的硬盘或阵列复制到其它的存储介质的过程。为了保障数据资料的安全,必须进行数据备份。而一旦发生灾难,造成大量数据丢失,容灾系统将能保证业务尽快恢复,甚至可以保证业务不间断执行。