学校民主化管理面临的基本问题

学校管理者应有民主建设的时代意识和紧迫感,明确办学目标,充分利用学校内外的各种条件,调动各种力量,不断提升民主办学水平,形成自身办学的特色和民主和谐的校园文化特征。使生活于校园中的每个人都有追求,都能自主、积极地学习和工作,使生命的质量不断提升。在具体的事务管理过程中,做到“眼中有人”“心中有人”,让做一切事情的出发点和目的都指向于“人”。在课程设置上,动脑筋,想点子,为教师和学生的生命提供一切体验幸福、发展能力的可能,使管理从行政命令走向协商、合作,建立多元的、客观的评价标准和评价方式。     

小学数学课堂中小组合作学习策略探究

小学数学教师应该把提高课堂教学效果当成工作的重点,不断创新课堂教学方式,给小学生带来丰富多彩的学习资源,促进小学生长远的发展。近年来,随着课程改革的深入,小组合作学习越来越受到人们的重视,不仅让小学生获得了更多的学习和交流机会,还可以实现班集体成员的共同进步。文章先分析了农村小学数学课堂开展小组合作学习的现状,再论述提高小组合作学习效率的有效策略。     

营造氛围扎实工作

一、加强领导,确立工作宏观思路 2001年10月15日江西省教育厅下发文件,成立了由厅长任组长、分管副厅长任副组长的江西省基础教育新课程试验工作领导小组.     

我们根据什么设计课堂教学?

近日,教研组组织了一次活动,观看一位语文界颇有名气的青年教师的教学示范课录像。不能说这位老师的教学设计不巧妙:从看似不经意,实则为了拉近老师和学生、学生和教材之间距离的开场白,到逐步深入直至高潮的师生问、学生间的交流、讨论以及老师声     

融汇贯通 寓教于乐——快速作文教学的几点体会

小学是培养学生听说读写能力的基础阶段和重要阶段。在这一阶段字词句的掌握是教学重点。但写作兴趣的培养也至关重要，能否真正培养起学生的写作兴趣，直接关系到学生今后写作能力的提高。近年来，我尝试进行了快速作文教学，实践证明。快速作文的前提是字、词、句等基础知识的积累，没有基础知识的积累就谈不上“快”，快速作文教学在注重科学引导的同时，必须做到融汇贯通、寓教于乐，具体要把握好以下三点：     

美育与英语教学形影相随

教师应针对学生情况及时对学生进行必要的审美教育,帮助学生树立高尚正确的审美观.     

浅谈化学课堂教学中如何激发学生思维

著名的教育学家叶圣陶先生曾明确指出教育的重点在于培养学生的思维能力,激活学生的思维,发展学生的智力,培养学生的创新能力,使其具有适应未来社会的能力,形成未来社会所需要的创新意识和解决问题的能力,是时代对基础教育的要求。正确认识自己的认知过程并对其进行有效的监控和调节无疑是学会学习的关键。已有大量的研究表明,在学习活动中,学生学习能力的差距,并不仅仅存在于理解、记忆等认知能力方面,而在于是否善于根据学习情况的特点及其变化,积极监控,调整自己的认知活动,灵活选择有效的学习方式,以达到学习目的。在化学课堂教学中,要培养学生创新能力,就必须采取适当的措施来激活学生的思维。     

多媒体在化学教学中的应用

一、多媒体在化学教学中的优点 1．利用多媒体可以给学生清楚地展现实验室中无法完成或试验现象不明显的试验。化学是以实验为基础的一门学科,往往有些实验难以操作、危险性大而且现象不明显,例如,溴苯制备等。我们可以通过二维或三维动画的形式。让学生通过动态图像信息,从而形成鲜明的感性认识,为进～步形成概念,上升为理性认识奠定基础。     

课堂心理环境的构建

课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生互动环境,这种环境是由师生双方的心理环境构成。一般来说,课堂心理环境表现为活跃与沉闷、