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窝阔台(1186—1241年),元太宗,蒙古帝国第二代大汗。成吉思汗正妻孛儿台所生第三子,1219年被指定为汗位继承人。1229—1241年在位。即大汗位后,窝阔台强化了国家机器,提高了大汗权威。次年,亲自伐金。1233年,在燕京创立国子学,选派蒙古子弟学习汉文。封孔子五十一世孙元措为衍圣公,修孔子庙。1234年冬。联合南宋灭金。次年,发动蒙古军第二次西征,征服罗斯公国。在位期间,制定蒙古地区值百抽一的赋税制。 相似文献
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黄牧航 《历史教学(高校版)》2008,(8):57-59
历史新课程增加了许多新的知识点。这些知识点不仅是旧课程所没有的,甚至是当前师范大学历史专业的教学也不一定涉及。例如,从大的方面讲,许多师范大学都没有把“世界文化遗产”列为必修课或选修课,从小的方面讲,新课程几乎每个专题都布满了教师们以前从未接触过的知识点。这意味着教师的知识更新非常重要。然而,由于主客观条件的限制,教师们有效、 相似文献
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我国《刑法》通过设定侵犯著作权罪、非法经营罪及计算机类犯罪,试图对版权技术保护措施的侵害行为实施打击,但由于规定不够具体、准确,因而经常面临刑罚不当的司法困境。反观市场经济发达国家的立法,通过合理限定侵害技术措施犯罪的主观要件、客观要件及违法性阻却事由,相关的刑罚得以恰如其分的适用。可见,我国《刑法》应做出适时的修改,根据有效地保护版权市场交易秩序、同时兼顾刑罚风险控制和交易方利益平衡的迫切需求,就技术措施的刑事保护做出系统的规定。 相似文献
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揭平航 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
小学体育课具有一定的特殊性,受众普遍年龄较低,身体、思想尚未成熟作为一名农村小学体育教育工作者,对于农村小学体育课教学必须引起足够重视,把握小学素质教育的内涵,促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展。笔者结合实际教学经验,通过任务教学法,希望能为农村小学体育课教学的开展提供参考意见。一、当前农村小学体育教学中存在的问题 相似文献
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在反思体育教学具身转向问题的基础上,分析体育教学中不同具身程度的内涵,为新课标落地实施提供学理分析依据。体育教学天然具有具身性,不同教学方式的差别实质上源自具身程度的差异。技术讲解与理论学习属于弱具身活动,结构化教学和比赛属于强具身活动,碎片化单一技术练习则属于一般的具身活动。最新的教育教学理念所强调的建构“学、练、赛”一体化课程教学体系,非常重视强具身层面的结构化教学,但并非意味着以讲解、理论学习为代表的弱具身活动无足轻重,实质上好的讲解、视频学习能够增强学生在练习和比赛后的反身效应,理论学习将符号化的运动技术叠加到运动本身,形成更强的运动内隐记忆,进而反过来促进整体运动能力的提高。高质量的体育运动不仅是“物理-肌体”活动,更是充满智慧的“身-心”运动。因此,弱具身与强具身在体育教学中是相互促进的整体,不应以二元对立的观点对待之,一元论和整体化的体育教学才真正有助于青少年体育素养的形成。 相似文献
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焦炭是冶金工业的“食粮”,随着冶金工业的迅速发展,焦炭的需要量日益增多。过去,人们认为,必须以焦煤为主,才能炼出好焦炭。我国肥煤、气煤资源很丰富,焦煤较少。包头钢铁公司焦化厂,经过几百次科学实验,终于用内蒙古的肥煤、气煤为主,配入少量焦煤,炼出了冶金用的好焦炭,为利用我国丰富的煤炭资源,发展炼焦工业和冶金工业开辟了广阔的天地。下面是他们进行技术革命的经过。 相似文献