史学观念的转变与高考历史试题的命制[下]

要转变史学观念,我们要把握好两个问题：一是新的研究成果,二是新的思维方法。相比之下,思维方法比研究成果更为重要。当前的学术研究成果极其丰富,即使是高校的教师,也只能够对某一领域的研究进展比较熟悉,要求中学历史教师全面及时地掌握高校学者的学术动态既无可能,也无必要。但是,作为史学观念的转变,我们则需要准确领会。     

因诚致明因明致诚——道德认知发展理论为中学道德—心理教育带路

本文通过对《中学德育大纲》的解读和道德与心理教育相结合的优势分析,阐述了道德认知发展理论对中学道德—心理教育的教育目标设置、教育内容选择、教学方法优化和评价体系构建等方面的启示.     

导航新秀:“三维导航地图”

现在天空不太平,飞机不是坠落,就是相撞,忙着找黑匣子问根由,一时间,令众乘机者望而生畏,离机而去。专家分析,造成空难事件的原因,主要是天气恶劣、能见\ 度低,导航技术不够完善。     

高考历史开放性试题评分技术的新进展

自从2004年课程改革开始以后,高考的命题改革就成为广大师生关注的焦点,而开放性试题的命制和评分又成为其中的核心问题。不少专家认为,高考的落后并不在于高考制度本身,而在于考试方式、命题技术和招生制度;命题技术到底有没有进步,其重要的标志就是开放性试题的命制和评分;     

夏洛的网（节选）

一头名叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛成了朋友。小猪未来的命运是成为圣诞节的盘中大餐。威尔伯试过逃跑,但它只是一只猪。看似渺小的夏洛说：“让我来帮你。”于是夏洛用它的网在猪栏中织出“好猪”“杰出”“谦虚”等字样,那些被人类视为奇迹的字样让威尔伯的命运逆转,终于得到了一个安享天命的未来。但在这时,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……     

海狼（节选）

“我”因所乘船遇风暴沉没被“魔鬼号”救起,却被迫留在船上当侍从。与一群粗鲁野蛮的船员相处,处境艰难,又被厨子托马斯·穆格莱吉偷去185美元。“海狼”得知此事却无动于衷     

论初中学生学习压力与学业成绩的关系

压力是影响学生学业成绩的一个重要因素。影响学生压力的相关因子有社会因子、学业因子、家庭因子、学校教师因子、人际关系因子、健康因子和自我评价因子等。这些压力因子对学生的影响因年级和性别而异，且影响程度不一。解决此问题的具体办法是：正确认识初中生压力与学业成绩的关系；减轻初中生过重的负担；把压力变为学习的动力；加强意志磨练，提高对压力的承受能力；有针对性地开展心理健康教育。     

美国法律的哲学洞察力

通过美国历史上两个著名案例的分析,说明法律实践离不开哲学洞察力。这种哲学洞察力,使法律不仅仅局限于维系社会秩序,而是主导一种新的社会生活方式。     

诗意地行走——史建筑教学成长之路

30出头的史老师,历经乡镇叶中学、县直初中、县直高中、省重点中学……凝望着史建筑老师的教学成长之路,不禁感慨万千:一位中师毕业生历尽同龄人难以想像的坎坷,在毕业十年后加续五次站在了全国中学语文教学评比的最高领奖台上,他为自己,也为“出身卑微”的同龄人书写了一个神话,一个感人全深、催人奋进的神话。1994年,刚刚从事高中语文教学的他,就以课堂教学第一名的成绩,被评为滨州市高中语文“十佳”教师。1994年至1996年,他申请承担了市级课题“语感教学”,为唤回语文学科的个性,苦苦研究,孜孜以求。1998年作为课题组核心成员,投入全市…