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981.
梁心爱 《南昌教育学院学报》2012,(2):152-153
主位结构,在语篇中发挥巨大的作用,是语篇分析的主要方式。本文主要以功能语法中的主位结构为理论依据,对狄更斯的作品《雾都孤儿》原版和一个简写版进行比较分析,试揭示主位结构在不同的语篇中表现和作用。 相似文献
982.
梁蓓蓓 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):35-35
管理技能应用作为一门专业基础课程,教学过程应体现实践性与应用性,注重学生能力的培养,文章结合笔者自己的教学经验,建议合理选择教材内容、运用适当的教学方法、改革传统考核模式来提高该课程的教学质量。 相似文献
983.
正对于历史新授课内容,学生往往兴趣十足。但对以知识再现为主的复习课,学生总觉得索然无味,提不起兴趣来。而面对着繁重的教学任务和巨大的升学压力,大部分教师的课堂教学也不得不重复着老一套:替学生发现问题,替学生运用知识,为学生归纳总结,根本谈不上知识的融会贯通和各种能力的提高。这样的复习效果可想而知。 相似文献
984.
正从根本上讲,学前儿童教育涉及人的潜质,提高学前儿童的教育质量有利于提高全民族的素质。学前儿童教育,要以创新精神为基础,以实践能力为核心,注重全面发展。要创设有利于学前儿童思维发展的宽松的开放的环境,培养孩子的成就感,树立孩子的自信心,使他们感到成功的喜悦和快乐。 相似文献
985.
梁昌明 《淮南师范学院学报》2012,14(2):49-51
中国情景喜剧产生之初就是对美国情景喜剧的一种复制,但在复制的过程中又不断地进行改造,以适应中国观众的价值观和审美观。中国情景喜剧自1993年首播至今,除了少数几部收视率较高,影响较大外,很难有好的作品问世。在《我爱我家》热播后的十二年,《家有儿女》又掀起了新的热潮。通过《家有儿女》与美国情景喜剧《成长的烦恼》的对比研究,可以寻找出二者的共同点和不同点,以说明《家有儿女》在对《成长的烦恼》进行复制时的成功改造,用中国式的幽默反映中国风格、中国类型、中国习俗及中国问题,为中国情景喜剧的创作与发展提供借鉴和参考。 相似文献
986.
本文探索求p-级数S(p)=∑n=1^∞ 1/n^p及交错级数J(p)=∑n=1^∞ (-1)^n/(2n-1)^p的和的一般方法和策略,获得一些重要的结论:证明了p-级数与交错级数的和所满足的两个公式,并给出了求p-级数∑n=1^∞ 1/n^p的和的近似公式及误差估计式。 相似文献
987.
梁扬眉 《中国教育技术装备》2015,(4):58-59
随着高校招生规模扩大,退学现象日渐不可忽视。由于相应管理体系尚未足够完善,退学生管理已成为学校管理工作的难点。根据高校退学生的成因及现状,结合实践论述退学生管理工作应采取的措施。 相似文献
988.
正梁柳琴(以下简称"梁"):今年我省理科综合卷生物试题,让人看了有耳目一新的感觉,充分体现了"题在课外,理在书中"的一般命题原则。题目的取材新颖,题型的设计较以往有很大的突破,而且能力要求更高。但题干的表述规范、合理、科学,更没有偏题、怪题。试卷遵循"考试说明"的要求,对主干知识的考查不变,如光合、呼吸,遗 相似文献
989.
正合作学习通过鼓励学生合作与交流,创设出具有活力的合作情境。似是无心却有意地向学生灌输了一种社会观念,即每个人都是一个丰富多彩的世界,每个人都有自己独特的过人之处,我们身边的每一个人都是自己不可多得的宝贵的学习资源。在合作学习的过程中,老师的职责是授予合 相似文献
990.
正一、创设交际的情境,让学生乐于交际1.创设表演情境。表演是学生喜欢的一种学习方式,小学生的表演欲一般都比较强,精彩的表演能激发学生参与交际的热情,使他们的口语表达更符合角色的特点,为此,营造良好的表演氛围是十分重要的。如,在《该怎么办》一课的教学中,可创设王爷爷"家"的情景,学生分角色进行对话表演,使学生的语言交际能力得到训练和提高,学生还可以直接利用这个情境,进行口语交际活动。 相似文献