信息技术与语文课堂教学的整合刍议

在新时期教育改革的大潮中，信息技术与课程整合已成为最重要的议题。广大教育工作者致力于利用信息技术实现教师教和学生学的方式的转变，并且在学科教学中培养学生的信息素养。几年来，我们根据《语文课程标准》的要求，大力推进信息技术在语文课堂中的普遍应用，逐步实现语文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。     

北方城市职业高中研究会召开第五届年会

北方城市职业高中研究会召开第五届年会本报讯；今年９月１９日至２１日，中国职教学会北方城市职高研究会第五届年会在新疆库尔勒市举行．来自北方十省市３６名代表参加了会议．新胜维吾尔族自治区职教处程夏处长与会介绍了自治区职教发展情况．研究会名誉会长、天津大学...     

美丽的错

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《华南地区优势植物识别》多媒体CAI课件的研制与开发

通过利用Authorware 6.5等软件,结合高校植物地理学的教学目标与实际,将华南地区大量优势植物所涉及的文本解说、彩照、数字电影等各种信息经过编辑处理,制作成具有助教型、可扩充、练习、自学等功能强大的,可供课堂与远程教学应用的,相关专业人员适用的<华南地区优势植物识别>多媒体辅助教学课件.对课件的开发意义、教学设计、系统构思和具体制作过程等问题进行了阐述和讨论.     

大家支持她——记江苏省海安县明道幼儿园园长钟秀

今年五十二岁的钟秀,从十七岁起就从事教育工作了。然而调到明道幼儿园当园长却是十年动乱以后的事。十年浩劫给这所县级机关幼儿园留下的只有一套旧课桌和一架风琴。今天,这所幼儿园以自己崭新的面貌出现在人们面前:四百多名幼儿被编在九个大中小班级。宽敞明亮的教室,整齐油亮的桌椅,平整干净的地面,加之点缀在走廊、窗下的各种花卉,无一不使人觉得安谧舒心。人们既为幼儿园     

引领：自能发展教育之本真

何谓学生自能发展？基于人本主义、多元智能理论，所谓学生自能发展，是指“学生在教学活动中，通过教育者有目的、有组织地激发和引领，经过自探、自悟、自得，从而自主地、能动地、创造性地实现自我身心连续不断的积极变化，促使自我独立而稳固的品质和素养的形成”；     

新时代我国职业本科院校高质量发展的困境与路径——基于对全国35所职业本科试点院校的分析

发展职业本科教育,是彰显职业教育类型特色、推动职业教育高质量发展的关键一环。采用内容分析法对全国35所职业本科试点院校公布的《高等职业教育质量年度报告（2023年）》进行比较分析发现,以民办高职升格为主、地域分布较广、规模稳步提升、类别设置多样是其呈现的主要特点;制度体系逐步形成、招生需求旺盛、专业建设不断优化、产教融合形式多样、就业优势明显是其取得的主要成就;校内制度不完善、对学科重视程度不够、师资建设存在短板、科学研究水平不高、财政投入有待加强是其存在的主要困境。新时代我国职业本科院校高质量发展的突破路径为：完善校内制度体系、积极探索学科建设范式、打造一流师资队伍、加强科学研究、加大办学投入。     

小学班主任的德育智慧探究

在小学阶段的学习过程中,教师应结合学生的生理以及心理的生长发育特点,对学生的思想道德、精神品质、性格特点、价值观念进行引导以及培养,促进学生的全面成长。文章通过分析德育教育的意义,探究小学班主任应当具备的德育教学观念,进而从教学模式、教学质量、管理模式、教学氛围等几个角度入手,探究小学班主任德育教学的路径,进而为小学班主任推行德育智慧教育提供一定的参考。     

古典式摔跤的技术发展趋势

采用访谈法、比较分析法、数理统计法等研究方法,对规则修改前后全国男子古典式摔跤171场比赛进行技术统计,研究规则改变后技术发生的变化,分析古典式摔跤技术的发展趋势。认为：规则修改给古典式摔跤运动带来很大改变,由过去以跪撑技术为主的得分手段变为以站立技术得分为主。