我与钱的故事

我来到这个世界上已经13年了,以后还要在这个世界上继续呆下去,将来的事谁也不知道。但把这13年来我与金钱的故事连接起来,倒也是挺有趣的。对于钱,不同的时代不同的人有不同的理解,我对钱的认识是朦胧的,肤浅的,或者是小孩子式的,但却是真实的、有趣的、带有不同年龄印记的。1岁:公元1992年3月27日凌晨12点15分,我的一声啼哭宣告我来到这个世界,同时也向父母宣布他们要看好自己的荷包。我会用我那双软弱无力的小手,还有撕心裂肺的哭声榨干父母的荷包。他们称我为花钱的机器。但钱是什么玩意儿呢,这个时候的我一点也不懂。2岁:无师自通,我认…     

还原:从“警官”的身份说起——《变色龙》中奥楚蔑洛夫形象再探

针对《变色龙》中的人物奥楚蔑洛夫的分析一般只从情节入手,这种分析趋于表面,不利于对文本内涵的深挖。采用还原分析法,从"警官"身份的角度分析,可以看到其作为底层社会管理者的可怜之处;从警官职责的角度分析,可以看到其扭曲的职业判断和价值取向;从警官与将军关系的角度分析,可以理清警官处理案件随意性与严肃性交织的本质,揭示社会腐败的根源。     

教师读写生活:风景这边独好

我曾是一个爱好旅行的人,十多年来,看过了长城的雄伟,黄河的壮丽,华山的险峻;穿越了呼伦贝尔大草原,柴达木盆地的戈壁滩和大沙漠,黑龙江雪谷与雪乡的羊草岭;领略了黄果树大瀑布的雄奇,泸沽湖的纯净,九寨沟的秀美;畅游了马来西亚海滩;体验了泰国的丛林飞鼠……那年暑假,我突然有些疲倦,停下了出游的脚步。     

云南与缅甸职业教育交流合作的实践样态探索

在“一带一路”倡议背景下,云南与缅甸合作开展职业教育,促进国际化合作交流、助力缅甸教育脱贫。开设缅甸语专业、招收缅甸留学生、跨出国门举办职业技能培训,联合本科大学合作办学、建立“缅甸鲁班工坊”,滇缅职业教育呈开放积极态势发展。但也存在合作质量有待提高、区域局限影响合作办学效率、合作形式单一等问题,中缅两国政府应加强合作对话,完善合作机制,共同打造中缅职教合作交流品牌,为中缅友谊作出贡献。