21世纪外语人才有何特征

西部开发应建立人才政策体系。政协委员巴音朝鲁提出，在国家财政转移支持过程中给予西部专门份额，以支持该地区通过提高工资待遇等手段，吸引急需人才；大幅度增加西部教育投资，支持该地区培养本地人才，形成自身良性循环；有计划地组织西部人才到东部挂职、交流和培训；设立国家级奖项和基金，重奖在西部开发中做出突出贡献的优秀人才；进一步优化海外留学人员回国参加西部建设的环境和条件等。 谁筑巢留住王牌。中国科技大学校长朱清时代表提出了一个尖锐的问题：谁来留住清华、科大学子，留住中国参与国际竞争的王牌？“谁能想象，近…     

“痘”蔻年华的烦恼

豫欣的脸上痘痘比较多，结果刚走进大学，同学就给她起了一个绰号“小魔女”，刚开始，豫欣以为是自己长得可爱，同学们才给她起这个绰号，可一次周末放学后，豫欣在宿舍的公用洗衣房里无意中听到了事情的真相。     

酷小孩成长进行曲 十一、考试风波

开学了,过了一个比以往长得多的寒假,可并没有让大家忘记上学期的教训……     

超越

有些事情看似无法超越,其实早已超越。李进生一直想超越我,这是他写进作文里的。11岁那年,李进生成了我的同学,他父亲从部队转到地方,他们一家随他父亲从省城来到了我们县城。我对省城来的人一直比较羡慕,心里有些敬畏,但很快这种敬畏就消失了,因为我发现李进生并不能让我敬畏。最早是我们进行了一次珠算考试,我得了100分,他得了0分。虽然后来老师解释说,李进生原来的学校并没有开设珠算课,他一点基础也没有,成绩不理想也是可以理解的,但我还是觉得这个家伙简直就是一个傻瓜。后来学校组织了一次作文竞赛。题目是《让我敬佩的一个人》,我们…     

纸蝶情缘

那个中秋节的晚上,独上高楼,望尽天涯路。我正在叹息“无人会,登临意”,手忽然碰到一卷买来应不时之需的线,灵机一动……我拿出一张彩色信纸,信手撕成一只纸蝶,在上面赋词一首: 水调歌头·中秋夜     

最爱吃饭

妈妈曾经问过我这样一句话:“闺女,你是什么托生来的呀?”我先是一愣,然后笑了笑,脸红着说:“丐帮帮主。”她扑哧一声笑了,似明白又不明白地问我:“为啥是‘丐帮帮主’呢?”“嗯,这您就不明白了吧。丐帮都是很穷的,一天到晚要饭吃,如果有一天没要到饭吃,只要见到了能吃的东西,便会狼吞虎咽地吃起来。您看,我不像吗?”妈妈没有说什么,摇了摇头,走了。真的是这样。我的肚子不定时地就会狂叫起来。那被饿所折磨的感受就别提了,所以,我每天至少四餐,每顿平均吃两至三碗米饭。妈妈为此也有过忧虑,经常让我少吃一点,怕会撑坏了肚子,但我终究是我,…     

一只乌鸦口渴了

他是听着《乌鸦喝水》的故事长大的。三岁多的时候,他睡觉不好,爱和大人一块儿熬夜。缺觉就长不好,他矮、瘦,不像同龄的孩子。后来,能听懂故事了,问题才有了转机。妈妈开始给他讲睡前故事。他听到的第一个故事是《乌鸦喝水》。一只乌鸦口渴了……三岁的他已经会想问题了。讲完,他问妈妈,为什么乌鸦不一下子叼个大石头呀?不是一下子就能喝到水了吗?妈妈笑了,傻孩子,旁边只有小石子呀!你看,你爸爸就是咱们家的乌鸦,每月都给咱们寄钱,就像这小石子,一颗一颗的,攒起来。攒多了,咱们家就有水喝了。那时候,他的爸爸在矿区工作。在他印象里,爸爸的…     

析《狂人日记》的“小序”

中国新文学的开山之作《狂人日记》发表至今已六十多年了,但学术界对它的认识仍不一致,特别是对主人公狂人的看法还分歧颇大。这种情况,给这篇课文的教学带来了不少困难,令教者相当棘手。我们认为《狂人日记》研究中的这种情形,与长期来研究者对《狂人日记》的“小序”有所忽略有很大关系。《狂人日记》的主体虽是“日记”,但“小序”也是很重要的,不可漠视。如果说“日记”只是狂人病时状况的展现的话,那么“小序”则为人们提供了一篇相当完整的狂人小传:狂人早先曾在“中学校”学习,后来“大病”,“所患盖‘迫害狂’之类”,     

我的中国心

夏日,走进各地的爱国主义教育基地,你会看到跳跃而灵动的少先队员的身影。这些爱国主义教育基地,真实记录了中华民族悠久的历史文化,展现了中国人民英勇奋斗的壮丽篇章,反映了社会主义现代化建设的丰硕成果,是激发少先队员爱国情感、弘扬民族精神的重要阵地。但同时我们也看到,基地活动的形式主义倾向严重,教育效果有待提升。为此, 本期“红领巾超市”为大家展示了一组依托爱国主义教育基地的活动案例与活动设计,期待能够为广大辅导员组织暑期活动带来启发。     

一个也不能少——关于常州市第24中学“零流生率”的报道

前不久,有关方面在对常州 市第24中学进行“模范学校”综合督导评估验收时,对该校连续四年保持“零流生率” 的记录,给予了高度赞赏。他们认为,这是一个令人钦佩和振奋人心的成果,24中的经验,具有很大的示范意义。 为了了解24中取得这一成绩的原因和做法,笔者近期对该校作了一次采访。 “为了每一个学生的发展” 在蒋顺国校长的建议下,我们首先游览了校园。