班主任工作中的“五度”

班主任开展工作需要掌握“度”,合适的度可以取得最优化的教学效果.笔者结合自身多年的教学经验,从温度、坡度、力度、深度、广度五个方面进行了“度”的论述,以抛砖引玉.     

共热解法制备磁性Fe@C纳米复合颗粒及其载药性能研究

以四氢呋喃为碳源、二茂铁为前驱体,采用共热解法制备Fe@C纳米复合颗粒,用透射电镜(TEM)、X射线衍射(XRD)、热失重(TG-DTA)、振动样品磁强计等对材料的结构、晶型、热稳定性、磁性能等进行表征分析,实验结果表明,产物为形状规则、分散均匀的核壳结构球形颗粒,Fe核的粒径为30-50nm,碳包覆的壳层厚度为10-20nm,比饱和磁化强度为69emu/g,水分散液在外磁场作用下有着较好的磁响应性和良好的磁分离性。采用阿霉素为模型药物与产物在血浆中进行吸附和脱附性能测试表明,当阿霉素浓度为1.4mg/mL时,产物对阿霉素具有最大吸附量为257mg/mg;释放时间为150min时,血浆中的累积释放药物总量为吸附量的39.67%,说明产物对阿霉素具有较好的吸附性和缓释性能。     

浅探高中英语提纲类书面表达

高中英语提纲类书面表达题把材料分割成信息块,列成独立的文字信息,对考生的写作范围作了较为明确的限制,不是简单的翻译,而是要求考生根据所给出的提示性文字,首先确定文章的中心思想,然后紧紧围绕中心思想展开论述,表达主旨。其特点是：提纲既体现了文章的层次,又规定了各段大意的内容,为考生提供了写作思路。考生稍加思索、整理即可完成一篇文章。相对来说,它的限定性也较大。考生要掌握提纲类作文的以下写作技巧：     

浅谈如何培养中职学生的写作兴趣

写作兴趣的培养是中职语文教学中的重要任务。本文分析了加强中职学生写作兴趣培养的必要性,提出了中职学生写作兴趣培养的主要策略:丰富课堂教学模式,转变学生对写作的态度;积极转变教学思路,激发学生的写作欲望;尊重学生心理现状,恰当引导写作能力形成;加强课外阅读引导,促进语言素材的积累。     

多元化教学推动初中英语教学

《普通高中英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯……”放在首位.英国著名语言家埃克斯利说:“教英语最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法.”     

提升文化软实力的思考

当今世界激烈的综合国力竞争,不仅包括经济实力、科技实力、国防实力等“硬实力”的竞争,也包括以文化为主要内容的“软实力”的竞氛文化是国家和民族的灵魂,集中体现了国家和民族的品格,提升国家文化软实力成为当今世界普遍关注的焦点。     

集群企业竞合行为与技术创新绩效关系研究——以陶瓷产业集群为例

产业集群是为创造竞争优势而形成的一种产业在空间聚集的组织形式.集群内企业间的关系已演化成既竞争又合作的博弈关系.本文以陶瓷产业集群为例,对产业集群中企业竞合行为与技术创新绩效进行了实证分析,运用陶瓷产业集群的109份问卷实证检验了产业集群中企业竞合行为对技术创新绩效的影响.研究结果表明,集群内企业间的合作对技术创新绩效的影响大于企业间的竞争对技术创新绩效的影响.因此,把握产业集群中企业间的竞合选择对提升集群中企业技术创新绩效尤为重要.     

德国双元制高校教育再审视：现实矛盾、发展治理与借鉴反思

双元制高校教育被认为是结合职业教育与学术教育的成功模式,引起了德国国内、外的广泛关注。这是由企业主动发起的创新性教育供给,并成功实现了从创始机构（职业学院）向应用科学大学的同质扩散以及创始机构的高校身份转型（双元制大学）。但在具体组织性发展过程中,出现了“双元”原则模糊不清、职业教育影响式微、法律约束覆盖不全和系统统计部分缺失等现实问题,限制了这一教育形式的价值发挥,存在一定的发展瓶颈。亟需发挥教育治理功能,提升品牌影响力、修订专业体系、完善统计系统、建立质量保障体系,助推双元制高校教育进入发展新阶段。我国需以批判性视角重新审视双元制高校教育,考量其借鉴价值。     

高等教育扩张进程下德国职业教育的类型坚守与功能延展

德国职业教育在以高校教育为主体的全球性高等教育扩张过程中并未落于下风,仍体现出其强大的体系功能,一方面根据社会发展需求持续升级教育内容、完善职业进修教育层次,坚持以授予职业型资格为本体任务,形成体系内部独立且畅通的发展路径;另一方面则通过延展体系边界,建立多种职业教育类学校以及形成混合职业教育和高校教育的多元教育形式。德国职业教育体系在坚守类型特性的同时,延展出不同的附加形态和功能回应高等教育扩张,在当今社会依然生机盎然。     

高职教师下企业锻炼之我见

高等职业院校侧重职业性,在教育教学模式上,更加注重技能型人才培养,这对专业教师的知识水平和综合素质提出了更高的要求,教师应具有“双师”素质。下企业锻炼是培养双师素质的最有效途径。本文就教师下企业锻炼的见解予以综述,为教师下企业锻炼学习提供参考。