聋校“三段两场景”智慧生态课堂教学研究与实践

安徽省合肥特殊教育中心提出“多元融合,技术赋能,人人发展”的教学改革理念,以信息技术为支撑,通过研究与实践,成功构建了“三段两场景”智慧生态课堂,即课前体验感知—课中探究深化—课后应用拓展三段有效衔接,虚拟场景（线上导学资源创设）—真实场景（智慧生态课堂等新技术应用）两场景互融共生,有效实现教学互动、实时反馈、资源共享、精准分析,体现“三全育人”理念,创新聋校教学模式。     

史蒂夫的俯卧撑

克里斯钦生是宗教学教授．在美国西部一所大学任教基督教义。这是大一新生的必修课,尽管教授在课上尽力展示基督教义的魅力,但是学生们仍然把这门课看成是必修的“痛苦”。     

邮票上的毕加索雕塑

毕加索一生究竟创作了多少件艺术作品,可能是世界美术史上的一个“斯芬克斯之谜”。据不完全统计,他留存于世的作品包括1815幅油画、7089幅素描、3万多幅版画、1228件雕塑作品、3282件陶制艺术品、几百本速写簿以及为各种书籍所创作的难以数计的插图。     

旧上海南京路登上澳门小型张

澳门邮政2011年10月10日发行《辛亥革命一百周年》纪念邮票,其中有一枚题为"光复中华"的小型张(图1),背景底图采用一幅沿街悬挂五色旗的老照片(图2为印刷过程中尚未打齿孔和未经裁切的小型张),这肯定是庆祝辛亥革命成功的历史一刻,但它究竟是何时何地的街景呢?笔者在网上找到一幅与上述照片构图与内容均十     

高职学生职业效能感对就业心理压力的影响分析与对策建议

通过对某高职学院1657名学生进行问卷调查发现:职业效能感中的收集信息、目标筛选、制定计划、问题解决等因素是影响高职学生就业心理压力的重要因素。比较了高职学生职业效能、就业压力的差异,分析了高职学生职业效能感与就业心理压力总体状况,提出了提高高职学生就业能力的对策与建议。     

华盛顿做帮工

18世纪一个暴风雨之夜,美国马里兰州巴尔的摩市一条繁忙的大街上,一棵被暴风连根拔起的大树横在路上,阻碍着交通,一群士兵被派去清理道路。他们锯掉树枝,齐心协力地想把树干移到路边,但由于树干太沉,怎么使劲都没法移开树干。他们的指挥官,长得矮而壮,骑在马上,大声指挥,发出严厉的命令,但就是不下马和士兵们一起干活。一位骑着白马的过路人看着这一场景,就问指挥官为什么不下马帮一帮已经汗流浃背的士兵,只是一个劲地喊     

除夕

头一天照例是熬夜,然后照例是睡懒觉睡到阳光灿烂,市声嘈杂。眼睛睁开后下意识地望了望窗外,复又下意识闭上。再次睁开眼时想到的是儿子。躺在身边的儿子却早已醒来,自己睁着眼睛望着天花板。不像在玩也不像发呆当然更不是在思索。他就是那么躺着静静地眼珠黑黑地看着天花板。我朝他一笑。他也回报我嫣然一笑。我说今天怎么这么乖,醒了也不叫妈妈,不吵妈妈,今天真是特别的乖。儿子应付似的笑笑,然后说妈妈今天是星期天吧,今天咱们不上幼儿园对不对?我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨…     

初中地理教学读图助学策略应用

教师从整合图表资源、解读图表信息、填充图表空白、延伸图表训练的教学角度出发,在学科教学中融入图表教学内容,培养学生识图、说图、读图、析图、填图能力,引导学生建立学科认知基础。教师在图表资源开发时,结合学生的实际学习需求,创意设计教学方案,让学生在多样化实践活动中得到观察思维、逻辑思维、发散思维、立体思维的全面发展。     

小蒜苗成长记

<正>【新星连线】喜欢折纸,喜欢探险,喜欢吃香蕉,喜欢跳舞,喜欢画画,喜欢《冰雪奇缘》里的安娜……这就是对生活充满热爱、对自然充满好奇的我——龙美妤。对了！我还喜欢交朋友,你想和我一起去发现生活的乐趣,探索自然的奥秘吗？     

浅谈语文教学中学生合作学习能力的培养策略

合作学习是新课程标准积极倡导的一种学习方式,但在实际教学过程中,往往出现教师忽视学生合作训练,学生不愿合作、不会合作的局面。笔者认为这种现象可能有以下几方面原因。